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【新版】高等教育心理学题库★★★★★

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【新版】高等教育心理学题库★★★★★

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247 要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行,就必须在头脑中建立一个“触发条件”,使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是( )。十年辅导员老司机带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP

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A、　分解性策略

B、　理解策略

C、　条件化策略

D、　练习策略

答案：C

【新版】高等教育心理学题库★★★★★

85 班杜拉把学习中的强化分为( )。

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229 在帮助学生复习时,教师要求学生回忆教材的目录,并借助目录去回忆所学的知识,这种教学策略属于( )。

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188 根据韦纳的归因理论,属于内部的、稳定的、不可控制的原因的是( )。

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118 以下属于记忆术的是( )。

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217 以下关于知识的作用的说法,错误的是( )。

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70 布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”,他提出的教学原则有( )。

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83 阿特金森认为,无论是追求成功的倾向和避免失败的倾向,其影响因素为( )。

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78 以下不属于加德纳提出的多元智力内容的是( )。

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305 应以变化和发展的观点看待学生的品德问题,这体现的学校德育原则是( )。

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240 在模式识别的学习中,对不同的刺激或同类刺激作出相同或相似反应的机制叫做()。

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单选题

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【新版】高等教育心理学题库★★★★★

247 要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行,就必须在头脑中建立一个“触发条件”,使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是( )。十年辅导员老司机带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP高校辅导员张老师电子资料+刷题软件+群内学习+面试实战

A、　分解性策略

B、　理解策略

C、　条件化策略

D、　练习策略

答案：C

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85 班杜拉把学习中的强化分为( )。

A. 　外部强化

B. 　替代性强化

C. 　内部强化

D. 　自我强化

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229 在帮助学生复习时,教师要求学生回忆教材的目录,并借助目录去回忆所学的知识,这种教学策略属于( )。

A. 　复述策略

B. 　认知结构优化策略

C. 　动机激发策略

D. 　注意选择策略

点击查看答案

188 根据韦纳的归因理论,属于内部的、稳定的、不可控制的原因的是( )。

A. 　努力

B. 　运气

C. 　能力

D. 　心境

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118 以下属于记忆术的是( )。

A. 　形象联想法

B. 　谐音联想法

C. 　首字连词法

D. 　纲要法

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217 以下关于知识的作用的说法,错误的是( )。

A. 　知识是人们活动的定向工具

B. 　知识是能力结构的基本构成要素之一

C. 　发展创造力是获取知识的重要前提

D. 　知识的掌握程度制约着问题解决水平

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70 布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”,他提出的教学原则有( )。

A. 　动机原则

B. 　结构原则

C. 　序列原则

D. 　强化原则

解析：null知识点:学习的认知理论

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83 阿特金森认为,无论是追求成功的倾向和避免失败的倾向,其影响因素为( )。

A. 　需求

B. 　动机

C. 　期望

D. 　诱因十年辅导员老司机带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP高校辅导员张老师电子资料+刷题软件+群内学习+面试实战

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78 以下不属于加德纳提出的多元智力内容的是( )。

A. 　语言智力

B. 　空间智力

C. 　逻辑数学智力

D. 　情境智力

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305 应以变化和发展的观点看待学生的品德问题,这体现的学校德育原则是( )。

A. 　客观真实性

B. 　整体系统性

C. 　辩证发展性

D. 　尊重平等

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240 在模式识别的学习中,对不同的刺激或同类刺激作出相同或相似反应的机制叫做()。

A. 　同化

B. 　程序化

C. 　分化

D. 　概括化

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