136 提出学习就是通过认知获得意义和表象,从而形成认知结构的过程,而不仅仅是形成一系列反应的心理学家是( )。

A. 　特殊处境恐怖

B. 　物体恐怖

C. 　社交恐怖

D. 　疾病恐怖

A. 　易变性

B. 　可利用性

C. 　可辨别性

D. 　巩固性

A. 　情境性知识

B. 　陈述性知识

C. 　程序性知识

D. 　策略性知识

A. 　胆汁质

B. 　多血质

C. 　粘液质

D. 　抑郁质

A. 　气质

B. 　性格

C. 　能力

D. 　兴趣.

A. 　道德认识

B. 　道德情感

C. 　道德意志

D. 　道德行为

A. 　常规问题

B. 　结构良好问题

C. 　非常规问题

D. 　结构不良问题

A. 　一次只教少量

B. 　教会自我监控

C. 　教会自我反思

D. 　激发学习动机

A. 能力

B. 信任

C. 规范

D. 社会网络

A. 　感知运动阶段

B. 　前运算阶段

C. 　具体运算阶段

D. 　形式运算阶段