27 提出心理社会发展理论,并将个体--生的发展分为八个阶段,认为每一个阶段都面临着一个独特的发展任务。这位心理学家是( )。

A. 　逆推法

B. 　启发式

C. 　爬山法

D. 　算法式

A. 　大学生的学习心理

B. 　高校教师的教学心理

C. 　高等教育的教学规律

D. 　高校的学习环境

A. 　功利主义色彩较浓

B. 　交往动机强烈

C. 　交往的形式与内容丰富多彩

D. 　注重横向交往,忽略纵向交往

A. 　伊底

B. 　自我

C. 　超我

D. 　移情

A. 　共同要素说

B. 　关系转换说

C. 　认知结构说

D. 　形式训练说

A. 能力

B. 信任

C. 规范

D. 社会网络

A. 　场独立

B. 　场依存

C. 　冲动型

D. 　沉思型

A. 　随意性心理机能

B. 　不随意性心理机能

C. 　低级心理机能

D. 　高级心理机能

A. 　实施学习策略的教学

B. 　发展元认知

C. 　增强自我监控学习

D. 　培养学生主动提出问题和解决问题的内在动机十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP高校辅导员张老师 电子资料+刷题软件+群内学习+面试实战

A. 　责任认识从客观责任到主观责任

B. 　对公正的看法是从服从的公正到公平和公道的公正

C. 　对惩罚的认识是从报应性惩罚到抵罪性惩罚

D. 　总的趋势是从他律到自律的水平发展的