关于教育法规的实施,下列说法正确的是( )

磊磊的父母觉得磊磊在交友时过于势利,别人对他好,他才会对别人好;陪他玩耍并不能维持和他的关系, 唯有不断地给他玩具等物质奖励,他才会亲近别人。根据科尔伯格的理论,磊磊可能处于( ) 。

缺乏是非善恶观念, 只是因为恐惧惩罚而要避免它, 因而服从规范。认为免受处罚的行为都是好的,遭到批评指责的事都是坏的,儿童可能正处于( ) 。

在道德两难故事测验中,儿童对海因茨偷药的行为持赞成态度,认为应该去偷,理由是妻子过去替他做饭、洗衣,所以海因茨应该帮助她。这表明儿童可能处在科尔伯格道德发展理论的( ) 。

一位出租车司机为了及时将一名有生命危险的病人送到医院抢救,闯了灯,警察依法对出租车司机进行处罚。 学生王明认为,出租车司机违反了交通法则,理应受到处罚。按科尔伯格道德发展阶段理论, 王明的道德发展水平最可能处于 ( ) 。

小朱看完电影《我不是药神》之后,认为电影中的男主角即使为了病友能够减轻病痛也不能私自购买盗版药, 因为如果人人都去买盗版药,社会就会变得很混乱。根据科尔伯格的道德认知发展理论, 她此时的道德发展处于 ( )。

根据科尔伯格道德发展理论, 下列取向中属于习俗水平的是( ) 。

把行为后果是否损害自身的利益作为判断行为是否道德的标准, 其道德发展 阶段处于 ( ) 。

根据皮亚杰的道德认知发展理论, 以下属于中学生对惩罚的看法的是( ) 。

小丽能根据他人的具体情况, 以平等为标准,在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论 ,小丽的道德发展属于( ) 。

小溪非常听老师的话, 认为老师的规定不可更改。老师说谁是坏孩子,小溪就认为谁是坏孩子,小溪最可能处于皮亚杰理论的( ) 。