我国《中学生日常行为规范》《小学生守则》只适用于中、小学生,《中等专业学校教师职务试行条例》只适用于中等专业学校的教师。这体现了教育法规实施的( )

156在操作技能形成阶段中,多余动作消失这一特点是在( )阶段

学生能指出生字的字形结构,用学过的生词造句,在病句中找出错误部分,这属于学习过程的( )阶段。

( )是指把道德感性经验和理性认识结合在一起,对道德要求及意义有较深刻认识的最概括、最自觉的道德情感体验,

在解答数学应用题时,赵老师总是强调要读懂题目,必要时可以画辅助图,这样做的目的是( )

学生品德发展程度的一个重要标志是( )

心理学家大卫·艾肯德认为:“家长没有办法控制青少年所看到和所听到的一切。"所以在尽可能控制不良信息对青少年影响的同时,应培养和增强青少年对形形色色的信息的鉴别能力,这种鉴别能力属于( )

根据不同年龄阶段学生的特点,分阶段设计教材,螺旋式地拓展和加深,这种教学策略属于( )

为了培养学生遵守班级规章制度,班主任老师根据科尔伯格的道德理论对处于不同道德阶段的学生采用了不同的教育方式。下列做法不正确的是( )

一位化学老师为了帮助学生理解记忆,把化学学科用语填进《青花瓷》歌曲中,该老师使用的是( )

"杨老师,排队的时候甜甜推了我一把“李老师,小宝老是在说话."….孩子上幼儿园后到学龄初期,很多老师都发现了这样一个现象:孩子变得爱告状了,这种现象说明( )