《四川省未成年人保护条例》规定,四川省行政区域内未成年人的保护,适用本条例。体现了( )

王小强认为欺负弱小的低年级同学是不可取的,也是不道德的,因此他只要看到有同学欺负弱小同学,他就会马上去制止。此时王小强的品德发展处于( )

为培养学生良好的道德行为,下列做法不正确的是( )

156在操作技能形成阶段中,多余动作消失这一特点是在( )阶段

学生能指出生字的字形结构,用学过的生词造句,在病句中找出错误部分,这属于学习过程的( )阶段。

( )是指把道德感性经验和理性认识结合在一起,对道德要求及意义有较深刻认识的最概括、最自觉的道德情感体验,

在解答数学应用题时,赵老师总是强调要读懂题目,必要时可以画辅助图,这样做的目的是( )

学生品德发展程度的一个重要标志是( )

心理学家大卫·艾肯德认为:“家长没有办法控制青少年所看到和所听到的一切。"所以在尽可能控制不良信息对青少年影响的同时,应培养和增强青少年对形形色色的信息的鉴别能力,这种鉴别能力属于( )

根据不同年龄阶段学生的特点,分阶段设计教材,螺旋式地拓展和加深,这种教学策略属于( )

为了培养学生遵守班级规章制度,班主任老师根据科尔伯格的道德理论对处于不同道德阶段的学生采用了不同的教育方式。下列做法不正确的是( )