无民事行为能力人在幼儿园遭受人身损害,幼儿园侵权责任是过错方推定责任( )

可以将皮亚杰认知结构学习理论中的“顺应 ”理解为逆向迁移( )

记忆中的前摄抑制和倒摄抑制均属于学习中的迁移现象( )

为促进学生知识的迁移,教材呈现要遵循从具体到一般的原则( )

学习迁移是影响学生学业成绩的重要因素,下列情境不利于学习迁移的是 ( ) 。

(多选)两个学生在争论“鲨鱼属鱼类还是哺乳类 ”时,甲说:“鲨鱼和其它鱼类一样生活在水中,所以属于鱼类”乙说:“之前在电视中看过,鲨鱼和海豚一样是胎生,所以应该是哺乳类”甲无法反驳, 随后甲乙共同查阅资料发现鲨鱼属于鱼类。对于甲乙的争论,下列说法正确的有( ) 。

学生在英语学习过程中, 掌握了形容词+后缀“ly”变成副词这种方法后, 轻松学会 了将形容词“bad”+“ ly ”变成副词“ badly”。这一学习迁移方式是( ) 。

教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”, 再教学生学习“playing”、“Coming”就能达到事半功倍的效果,可以解释这种学习现象的是( )

在做练习题“证明三角形全等”时,小明记不清有没有“边边角 ”这一定理从而影响了问题的解决,按照奥苏贝尔的认知结构迁移理论 ,这里主要谈的是( )

英语老师在讲解状语从句之前,首先讲授了分词充当状语、不定式充当状语以及从句的特征结构。在讲授了上述内容后,教师才向学生讲解状语从句的特征结构 。英语老师的 做法是通过导入材料在已有知识和目标知识中架设桥梁,加强学生认知结构的( )变量 。

根据形式训练说,电话接线员经过长期训练,记忆数字的能力会大大提高 ,但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高( )