A、 针对性的咨询所产生的效果
B、 求助者本身潜在的适应能力
C、 求助者对咨询师的信心
D、 咨询师对求助者的尊重、关切
答案：A
解析：【解析】制约心理咨询有效性的因素主要有三个：①一般性有效因素，如求助者希望改善自身状况的动机， 对咨询师的信心，因得到帮助而产生的希望以及咨询师的尊重、关切等；②特殊性有效因素，即有针对性的咨询所产生的效果；③求助者本身的潜在适应能力与生长、复原的能力。在一个完整的咨询过程中，这三方面的因素是同时起作用的。
A、 针对性的咨询所产生的效果
B、 求助者本身潜在的适应能力
C、 求助者对咨询师的信心
D、 咨询师对求助者的尊重、关切
答案：A
解析：【解析】制约心理咨询有效性的因素主要有三个：①一般性有效因素，如求助者希望改善自身状况的动机， 对咨询师的信心，因得到帮助而产生的希望以及咨询师的尊重、关切等；②特殊性有效因素，即有针对性的咨询所产生的效果；③求助者本身的潜在适应能力与生长、复原的能力。在一个完整的咨询过程中，这三方面的因素是同时起作用的。
A. 0.99
B. 0.95
C. 0.9
D. 0.8
解析：解析：LES量表的结果解释：LES总分越高反映个体承受的精神压力越大。95%的正常人一年内的LES总分不超过20分。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-应激及相关问题评估-生活事件量表（LES）-246页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-应激及相关问题评估-生活事件量表（LES）-222页。
A. 人生观
B. 价值观
C. 世界观
D. 信仰
解析：【解析】人生观是指人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。
A. 谷类
B. 肉蛋奶类
C. 蔬菜
D. 水果
A. 代币管制法
B. 模仿法
C. 系统脱敏法
D. 阳性强化法
解析：【解析】该求助者的情绪状态是焦虑，可以使用系统脱敏法逐渐消除焦虑情绪。
A. 共情要从咨询师的角度深入分析求助者及其问题
B. 咨询师需要与求助者有相同或相似的经历
C. 咨询师表达共情应把握时机，共情应适度
D. 咨询师表达共情要善于使用躯体语言
解析：解析：咨询师正确理解、使用共情，需在咨询中理解和掌握的要点。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-建立咨询关系-共情-P63-64《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-建立咨询关系-共情-P60
A. 可疑神经症
B. 焦虑神经症
C. 恐惧神经症
D. 适应障碍
解析：【解析】根据许又新教授神经症评定方法及案例描述可知，该求助者病程评分为 1 分，精神痛苦程度的评分为 2 分，社会功能中度受损评分为 2。总分为 5，故该求助者能确诊为可疑神经症。在神经症的评定中，对精神痛苦和社会功能的评定，至少要考虑近三个月的情况才行，评定涉及的时间太短是不可靠的。所以该求助者目前不能确诊为焦虑神经症或恐惧神经症。适应障碍是指在重大的生活改变或应急性生活事件的适应期，出现的主观痛苦和情绪紊乱状态，常会影响社会生活和行为表现。根据案例描述该求助者可被确诊为适应障碍。
A. 年纪较轻的求助者
B. 智力和文化水平较高的求助者
C. 领悟困难的求助者
D. 急性精神分裂症的患者
解析：解析：合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，因此它对那些年纪较轻、智力和文化水平较高的人更有效果。但这也同时意味着对那些在咨询中拒绝做出改变自己信念努力的，或过分偏执者以及有领悟困难的求助者，可能难以奏效。此外，合理情绪疗法对于自闭症、急性精神分裂症等病症的人所能提供的帮助也是有限的。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-142页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-134页。
A. 焦虑
B. 应激
C. 激情
D. 心境
解析：【解析】应激是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。
A. 合理情绪想象技术
B. 合理自我分析报告
C. 停留于此技术
D. “产婆术式”辩论技术
解析：解析：求助者情绪困扰，有时就是他自己向自己传播的烦恼，经常给自己灌输不合理信念，在头脑中夸张地想象各种失败的情境，从而产生不适当的情绪体验和行为反应。合理情绪想象技术就是帮助求助者停止传播不合理信念的方法。所以选择A对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-138页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-131页。
A. 羞耻
B. 嫉妒
C. 焦虑
D. 内疚
解析：【解析】内疚是个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。
