A、 可以改善患者躯体的功能状况
B、 能增加患者的兴趣
C、 改善心理状况
D、 治疗中患者会感到枯燥乏味
E、 可使用各种辅助器具
答案:D
A、 可以改善患者躯体的功能状况
B、 能增加患者的兴趣
C、 改善心理状况
D、 治疗中患者会感到枯燥乏味
E、 可使用各种辅助器具
答案:D
A. 椅面应柔软
B. 椅子应结实、牢固
C. 有扶手的椅子比较理想,有利于站起时的支撑
D. 高椅子比矮椅子易于站起,开始训练时,应选择高椅子
E. 轮椅应制动,脚踏板向两侧移开
A. 尽可能获得生活能力最高水平的独立
B. 改善患者的躯体功能
C. 充分发挥其主观能动性,调动并挖掘其自身潜力
D. 以上都是
E. D.以上都是
A. 捏饺子
B. 砂磨板
C. 编织
D. 剪贴
E. 踏功率自行车
A. 摆动一个悬挂的几何物品,让患者辨认
B. 在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成
C. 在物品上贴标签,以提示患者
D. 给相当于儿童大小的人体模型穿衣服
E. 看数字卡片,让患者按顺序排好
A. 转移技术
B. 矫形器配置和使用训练
C. 康复辅助器的选购与设计
D. 假肢使用训练
E. 环境干预
A. 重力不安全感
B. 触觉迟钝
C. 触觉防御
D. 对移动的厌恶反应瓷博
E. 以上都是
A. 感觉调节障碍
B. 感觉辨别障碍
C. 运动协调障碍
D. 以感觉为基础的运动障碍
A. 木工作业
B. 认知作业
C. 制陶作业
D. 电气装配与维修
E. 心理及精神性作业活动
A. 以作业活动作为治疗媒介
B. 作业治疗是一种康复治疗技术
C. 最终目的是改善生存质量,使患者回归社会
D. 不属于康复治疗的范畴
E. 有选择性和目的性的活动
A. 患者坐在床边,双足平放于地面上
B. 将轮椅置于患者患侧,与床成45角,向两侧移开脚踏板
C. 患者用健手抓握轮椅远侧扶手,患手支撑于床上,患足位于健足稍前方
D. 患者躯干前倾,健手用力支撑,抬起臀部,以双足为支点转动躯干直至背对轮椅,确信双腿后方贴近并正对轮椅后坐下
E. 调整坐位姿势,放下脚踏板
F. E.调整坐位姿势,放下脚踏板