【单选题】利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是( )

【单选题】在教学《谈笑》一文时,教师叫了四位笑的表情不一,但乐于表演的学生站在讲台上,要求其他的学生观察他们的面部表情这种导入方法称为( )

【单选题】以学生原有的生活经验为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆,从而引导学生发现问题的导入方法是( )

【单选题】一般来说,上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的,最适合的结课方法是( )

【单选题】学生的学习受到多方面因素的影响,其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥( )的功能

【单选题】下列发问行为,不恰当的做法是( )

【单选题】教师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但提供的答案不够深入,或者不够详细,或者不够规范时,适宜的理答方式是( )

【单选题】教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是( )

【判断题】人的价值创造和社会对其的承认之间是对应关系,个人对社会的贡献可以直接地、及时地得到社会的公正评价

【判断题】人生价值的客观形态是人的成就,只有人的成就才能证明人的价值

【判断题】在人生价值中,人作为价值的客体,相对于不同的主体,可以表现出不同情况