为了让学生们理解“亚洲 ”的概念,齐老师先启发学生分析中国、 日本、韩国、印度等国的共同特征,上述事例体现的是( )。

婴幼儿表现出饮食、 睡都很有规律,大多数情况下心情愉快积极,乐于探究新事物,容易适应环境的变化。 根据托马斯和查斯关于儿童气质类型的划分,这类婴幼儿的气质类型属于 ( ) 。

针对不同气质类型学生的学习,下列教育方法不恰当的是( )

具有反应快 、脾气急,易动感情 、好冲动等特征的人属于( ) 。

某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,但稳定性差,缺少耐性,见异思迁。气质类型属于( ) 。

小乔在班级里是一个安静稳重 、细致周到 、喜欢沉思 、自制力强 、内柔外刚 、不是 很主动的女生 。她的气质类型最可能属于( ) 。

认为“个体人格的发展是由本我 、自我、超我三者相互斗争 ,相互协调的结果"的 心理发展理论的是( )

小楠考试没有考好,虽然父母没有责怪她,但从良心上讲,她还是感觉对不起父母。内疚感是由( ) 引发的

在弗洛伊德看来,人格成分中的遵循的是“快乐原则 ”的是 ( ) 。

小说中的重要人物通常具有鲜明的特点, 以至于提到这些特点 我们一下就会想到这些人物 ,从人格特质的角度出发 ,这些特点属于这些人物的( )。

教师对某位学生的操行评定:“XX同学为人谦虚老师, 尊敬师长, 团结同学, 责任心强 …”,按照奥尔波特的人格特质理论,者属于( ) 。