以下属于非正式意义上法的渊源的是( )

有的人正直无私,有的人虚伪自私,像这些具有道德评价含义的人格差异,将其归为( )

学生小何性格活泼好动,但粗枝大叶、浮躁,很难长久地坚持做一件事。下列对其所属气质类型及教育方法判断正确的是( )

下列不是根据认知差异进行教学活动的是( )

在认知风格研究中,“镶嵌图形测验”最能区分( )认知风格

下面哪一特征属于性格的意志特征( )

中学生小颖在学校喜欢参加各项课外活动,在公开场合不怯生,能够很好地表现自己;在课堂上能比其他同学更快地掌握新知识,但学习并不深入,不求甚解。由此可以推断,小颖的气质类型最有可能属于( )

下列做法中,学生的学习风格与其任务最匹配的是( )

数学老师发现班上有个学生经常心不在焉,问他问题,他都能正确回答。课后班主任问他原因,他说数学老师讲课犹如老牛拉破车,讲第一遍他就懂了,可数学老师还要重复几次,他就不想听。造成该生课堂行为问题的原因是( )

上语文课时 ,高老师发现坐在后排的李同学趴在桌子上睡觉 ,没有立即 叫醒他, 而是趁朗读课文的时候,边读边走到他身边,轻轻将其拍醒,然后回到讲台上 。班上同学都 在集中注意力听老师读课文 ,没有发现当时的这一幕 。高老师的这种课堂管理方法是( ) 。

(多选)课堂秩序管理的内容主要有( )