75.(五)阅读《过秦论》，完成74-78题。下列句中加点的词意义和用法相同的一项是()。

这是一道关于文言文虚词意义和用法的辨析题。由于题目图片中的具体句子未直接以文本形式提供，我将基于《过秦论》中常见的高频考点以及选项 C 为正确答案这一线索，结合常见的《过秦论》虚词考查点进行解析。通常这类题目考查的虚词包括“之”、“而”、“以”、“于”等。 假设这道题考查的是《过秦论》中常见的虚词对比，我们来分析为什么选 C。在《过秦论》的常规考题中，C 项往往涉及两个用法完全一致的虚词。 **典型考点推测与解析：** 在《过秦论》的练习题中，常见的选项设置如下（仅为示例，用于展示解题逻辑）： * **A 项可能考查“之”：** * 例句1：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。（此处无之，或考查其他句） * 常见对比： 1. “及至始皇，奋六世之余烈”中的“之”：结构助词，译为“的”。 2. “聚之咸阳”中的“之”：代词，译为“它们”（指代天下的兵器）。 * **结论：** 意义和用法不同。 * **B 项可能考查“而”：** * 常见对比： 1. “秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣”中的“而”：连词，表转折，译为“可是”、“却”。 2. “叩关而攻秦”中的“而”：连词，表修饰或顺承，译为“着”或不译。 * **结论：** 意义和用法不同。 * **C 项可能考查“以”或“于”或其他用法相同的词：** * **情形一（考查“以”）：** 1. “然秦以区区之地”中的“以”：介词，凭借、依靠。 2. “然后以六合为家”中的“以”：介词，把、将（或者也是凭借，视具体句子而定，若两句均为“凭借”则相同）。 * *更常见的相同用法考法*： 1. “不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士”中的“以”：连词，表目的，来。 2. “然秦以区区之地...致万乘之势” —— 这里通常考介词。 * *让我们看一个经典的C项正确例子（考查“之”作定语后置标志或主谓之间取消句子独立性，或者考查“于”）*。 * **情形二（考查“于”）：** 1. “陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也”中的“于”：介词，表比较，比。 2. “锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也”中的“于”：介词，表比较，比。 * **结论：** 如果 C 项是这两句，那么两个“于”都是介词，表比较，译为“比”，**意义和用法相同**。 * **D 项可能考查“其”或“为”：** * 常见对比： 1. “其势弱于秦”中的“其”：代词，他们的（指九国之师）。 2. “余嘉其能行古道” (非本课) 或 “其皆出于此乎” (非本课)。在《过秦论》中，如“秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进...其...” * 或者考查“为”： 1. “身为七国笑”中的“为”：介词，被。 2. “斩木为兵”中的“为”：动词，作为、当作。 * **结论：** 意义和用法不同。 **综上所述，针对本题的通用解析逻辑如下：** 1. **分析 A 项**：需判断加点词在两句话中是否分别充当了不同的语法成分（如代词 vs 助词，或连词表顺承 vs 表转折）。在《过秦论》考题中，A 项通常设置为不同。 2. **分析 B 项**：同样检查虚词的多种义项。例如“而”字，既可以是表修饰的连词，也可以是表转折的连词。若两句中用法不一，则排除。 3. **分析 C 项**：这是正确选项。意味着两句话中的加点词词性相同，且在句中的语法作用和翻译意思也相同。例如，两个“于”都表比较；或者两个“之”都是结构助词“的”；或者两个“以”都是介词“凭借”。 4. **分析 D 项**：通常设置为干扰项，两词看似相同实则不同，如一个是动词一个是介词，或一个是代词一个是语气副词。 **最终结论：** 根据题目给出的答案 **C**，可以确定 C 选项中两个加点词的**词性、语法功能及具体含义**是完全一致的。考生在做此类题时，应将每个选项中的两个句子分别翻译，重点体会加点虚词在上下文中的逻辑关系（如因果、转折、修饰、对象等），从而找出用法相同的一项。 **答案：C**