543、( )是指为实现教育的目的,根据孩子的实际发展水平和需要,对学前儿童进行教育活动的规划和安排。

12、( ),能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。

11、2-5岁时,儿童词汇扩展的最快,对( )模仿力最强,是最适合进行语言教育的时期。

10、( )是口语发展的关键期。

9、在活动结束后,保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结,帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验,并启发引导婴幼儿下次活动的( )。

8、集体教学、( )和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。

7、集体教学、小组教学和( )是幼儿园经常采用的教学方式。

6、在创设教育环境的工作中,保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备,并与婴幼儿共同讨论活动的规则和( )。

5、在创设教育环境的工作中,保育员应( )准备游戏和教学活动的材料、设备,并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。

4、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的知识经验以及( )选择教育内容。

3、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、( )以及发展水平选择教育内容。