教育法律关系是教育法律规范在调整人们的有关教育活动的行为过 程中形成的权利和义务关系 。下列关于教育法律关系的特征, 说法不正确的是( ) 。

教师要引导学生进行客观归因,尽量将学生的成功归因于自己的能力和努力( )

学生心理发展具有不稳定性,教师对学生的教育应该有长期的思想准备( )

教育效果取决于学校教育和家庭教育的一致性( )

依靠言语说服形成的自我效能感不持久( )

培养良好的班集体是班主任工作的中心任务( )

何老师会在家长会上对打骂学生的家长进行批评教育( )

正式群体在组织中占主导地位,因此学校应尽可能促使非正式群体转化为正式群体( )

委托学生当“小助理”“解说员”是一种重要的角色扮演法( )

在学生回答错误后教师直接给出正确答案,有利于学生形成科学的知识( )

学生的年龄特点是选择教学方法的决定性因素( )