90、教学过程中生成比预设更重要( )
解析：解析:关注的侧重点:生成更重要
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77、根据皮亚杰的认知发展理论,以下说法正确的是( )
A. 具体运算阶段的孩子应更多地接受抽象思维训练
B. 前运算阶段的孩子能够从多个维度对事物进行判断
C. 教学过程中呈现给孩子的教学材料不能超过其发展水平
D. 具有自我调节作用的平衡化过程在认知发展中起关键作用
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55、短时记忆的容量是有限的,一般为 7±2 个组块,但组块的内部结构是可以变化的,它既可以是字母、音节、单词或数字,也可以是词组或句子等。( )
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22、某学生临近考试时,不能集中注意力,知觉范围变窄,心慌意乱,极度紧张,甚至考完都不易松弛下来。这种心理状态是( )。
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107、从小学一年级起设置“综合实践活动”课程( )
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52、根据气质的体液说,以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征的人属于( )
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
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47、根据艾宾浩斯遗忘曲线 ,以下学习过程中学习效果最好的是( )。
A. 为了尽快记住单词 ,小红每天都会抽出大量的时间进行记忆
B. 在记住了某个知识点后 ,小李开始把全部的时间拿去学习新知识
C. 在花费了大量的时间记住新知识后 ,小张给自己定了一个复习时间表 ,让自己间隔一定的时间便进行回顾
D. 小林平时不怎么看书, 临近考试的时候便开始熬夜苦读
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61、在教师的知识结构中,关于缄默知识的理解,正确的是( )
A. 是显性知识
B. 可以被明确地传授
C. 可以用词语表达
D. 可以通过实践活动而习得
解析：解析:缄默,隐形的知识说不出来的。比如技术啊经验啊。
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114、罗杰斯理论中的有意义学习强调 ( )。
A. 新旧知识之间的实质性联系
B. 新旧知识之间的非任意联系
C. 学习内容与个人的经验和情感的关系
D. 颈部以上发生的学习
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47、二( 3)班小秀近期主动帮助生病的同学补课 ,班主任周老师在班上表扬 了小秀 ,对其他同学来说 ,这是一种( )。
A. 间接强化
B. 直接强化
C. 替代强化
D. 自我强化
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