12、小花上了一年级,她胆子特别小,看到老师也不敢说话, 一天早上,在校门口遇到班主任王老师,她怯生生的说了一句: “老师,早上好!”王老师非常开心的夸了她有礼貌,进而时常与她交 流,及时表扬和肯定她的进步,渐渐地小花学会了遇到困难主动向老师请教。这种行为方式改变的方法为( )
A. 肯定性训练
B. 示范法
C. 代币奖励法
D. 强化法
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96、加涅从信息加工的观点出发 ,把学习过程分为如下八个阶段 ,排序正确的是( ) 。①动机阶段;②获得阶段;③了解阶段;④概括阶段;⑤反馈阶段;⑥回忆阶段;⑦操作阶段;⑧保持阶段。
A. ①③⑧②④⑦⑤⑥
B. ①③⑧②⑦④⑥⑤
C. ①③②⑧⑥④⑦⑤
D. ③①②⑧④⑥⑦⑤
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4、学习动机对于学习有积极作用,“哪怕生病,小王的学习计划也从不间断”,在此体现出学习动机的( )。
A. 激活作用
B. 指向作用
C. 维持作用
D. 强化作用
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166、任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失( )
解析：解析:(马斯洛)先满足低层次需要再向高层次发展。“层次性”
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79、抵抗外界诱惑的能力属于( )。
A. 道德认知
B. 道德行为
C. 道德情感
D. 道德意志
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59、“杨老师,排队的时候甜甜推了我一把”“李老师,小宝老是在说话”……孩子上幼儿园后到学龄初期,很多老师都发现了这样一个现象:孩子变得爱告状了,这种现象说明( )。
A. 儿童的个性逐渐形成
B. 儿童开始展现集体意识
C. 儿童开始具有道德感
D. 儿童能公正评价他人
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16、维果斯基的观点认为,动物和人具有的高级心理机能的发展是社会文化内化的结果。( )
解析：解析:动物没有高级心理机能
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28、在学习时,无论粗心还是细心,无论持之以恒还是半途而废,这都取决于动机水平。这表明学习动机具有( )。
A. 维持作用
B. 调节作用
C. 定向作用
D. 引发作用
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90、先行组织者策略是( )贯整合协调和逐渐分化原则的重要教学策略。
A. 皮亚杰
B. 奥苏伯尔
C. 布鲁纳
D. 杜威
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29、张老师在课堂内容的编辑上 ,尽量保证每节课给学生的新内容不超过7个;在呈现信息时 ,也尽量将信息分块并逐块呈现;指导学生背诵时 ,将课文分解成一段一段的逐段背诵后再连起来通背张老师这些做法的依据是( )。
A. 遗忘是先快后慢的
B. 复述能提高记忆效果
C. 短时记忆的容量有限
D. 长时记忆的加工方式以编码为主
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