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21.(填空题,2分)绸缪束薪,三星在天。____,见此良人。
20.(判断题,5分)根据教学视频或课件判断，”我的年纪虽然还不大，或许还可以说是一个青年，但因为历年的生活的经历，现在终于到了象是老年人所取的态度了。这应该是很足惋惜的。但所幸的年纪终于还不大。虽然有时象老了，有时还象是小孩，有时笑有时是要哭的，有时悲观有时是乐观的，有时冷淡有时还是热烈的。这些，在自己的生活中，我最知道得清楚。因此在创作中也常常表现了这一面或那一面，或兼有了两面。这在别人看来也许觉得这是我的作品的毛病。但是实生活常常是这样，而我的脾气也几乎差不多:我有时很讲理性，有时一点也不讲，有时极其谦虚，有时极其骄傲;有时非常热烈,而有时又非常的冷酷。这种矛盾说不定不是我一个人所独有，而是很多人所同有的吧！”这段话是对于人性的正确理解。
19.(判断题,5分)根据课件判断，马斯洛的需要学说把人的需要分为五个层次：由低到高，分别是生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
18.(判断题,5分)根据课件判断，《听潮的故事》表现了作者虽然不愿意接近坏的恶的生活，却并非完全不能理解并宽容的态度，这表现在他说过”这只是平常的故事，一来一去，完全和潮一样的！”“无爱无憎，才能见到真正的美，所以释迦成了佛呢！”同时，他在饱受不公待遇后还给了当家的一笔钱。
17.(判断题,5分)根据课文后延伸阅读判断，一九二九年暑假，鲁彦与夫人覃英到浙江普陀山避暑。听潮的地点就在那里，鲁彦夫妇在岛上住了一个月的时间。
16.(判断题,5分)根据课件判断，《听潮的故事》表现了作者”咒诅一切，攻击一切，不愿接近一切坏的恶的生活”的人生态度。
23.(判断题,3分)根据教学视频判断，王国维认为，”三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。”这句话说明了苏轼艺术上的造诣与屈原、陶潜、杜甫并驾齐驱。
22.(判断题,3分)根据课件判断，艾里斯合理情绪疗法完整的治疗模式由ABC三个部分组成——A：activatingevents，指发生的事件B：beliefs，指人们对事件所持的观念或信念C：emtinalandbehaviralcnsequences
21.(判断题,3分)根据课件判断，合理情绪疗法认为，事件（A）本身并非是引起情绪反应或行为后果（C）之原因，而人们对事件的不合理信念（B）（想法看法或解释）才是真正原因所在。要改善不良情绪及行为，就要劝导干预（D）非理性观念而代之以理性。劝导干预产生了效果（E），人们就会产生积极的情绪及行为，困扰消除或减弱，愉悦充实的新感觉（F）产生。
20.(判断题,3分)根据课件判断，北宋时期惠州是一个南蛮之地，苏轼”人间何者非梦幻，南来万里真良图”“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”都是说反话。
