【案例编号】18-1-2评估方法【案例背景】某供电公司配网部打算举办《配电运维人员素质提升培训班》，配网部十分重视此次培训，配网部负责人刘主任与培训中心黄主任商量，这个班计划办三期，每期5天，主要讲解配网运维基础知识、配网设备基础知识、配网运行知识、配网维护知识、配网抢修管理等相关方面的知识，同时，刘主任提出，今后配电运维人员的培训要作为常态化的工作来抓，所以，此次培训班希望培训中心能帮忙做一个培训评估，恰好刘主任手头有一个培训评估调查问卷表，如下所示:刘主任把表格给了培训中心黄主任，要求在培训结束后给学员们进行填写，并告诉黄主任，希望能从评估结果中得出当下学员需要的课程，如果存在偏差，可以从下一期进行调整。黄主任拿着表格，并把刘主任的相关要求告诉了主要负责这次培训班的专责小姜。第一期培训班如期进行，由于小姜在培训班第三天开始出差，在培训班的第二天，他拿着培训评估调查表来到了教室，并在课间把评估调查表发给了每一位学员，并要求尽快填完交给他。不到一节课的时间，调查表收齐了，可拿到回收的调查表，小姜犯了愁，大家填得五花八门，有些表根本就没有填完，特别是第7题，基本都是空白。这下，刘主任的要求是不能完成了，他转念一想，评估也没啥用，决定自己编了一个最终的评估结果给刘主任。认真阅读资料，回答以下问题。请问案例中小姜的做法正确吗?如不正确，请指出。【出处】《电力行业企业培训师培训教材》(374-376)