945.培训质量管理的作用主要包括()等三个方面。

63.以下不属于教学内容组织的是()。

62.确定课程目标依赖于()。

61.()的合理性直接关系着课程教学设计的成败，很大程度上影响着培训的实际效果。

60.在进行课程教学分析时，培训师应把对()放在第一位。

59.()是课程教学设计的首要环节，是其余各环节设计的基础。

58.在教学培训中，通过将大量的培训教学中的数据以图形图像形式表示，并利用数据分析和开发工具处理信息。这是培训辅助管理的运用中的()。

57.()不属于智慧教室的组成部分。

56.()指的是能够推理和解决问题的智能机器，典型的特点是该智能拥有自我意识。

55.()强调在真实场景中融入计算机生成的虚拟信息的能力，它并不隔断观察者与真实世界之间的联系。

54.()能有效模拟真实世界，其在电力企业中的应用主要包括电力工程建设、电力设备状态监控、电网生产运维检修、电网仿真培训、防灾减灾和应急演练等多个方面。