452.案例内容撰写时不仅要描述案例相关的事件，还需要写出分析过程和结论。

556.游戏法适合向学员传授复杂的规则，学习不熟悉的内容，吸引学员参与到不熟悉的任务与逻辑中。

555.在教学过程中，培训师只要注意游戏环节参与的程度，积极吸引学员投入游戏即可。

554.游戏规则设计要弱化培训师的作用，让学员作为主角进行游戏，培训师主要起辅导与引领的作用。

553.设计游戏的内容要与员工培训目标紧密相关，并符合学员的兴趣。

552.普通游戏是指程度较浅、专业水平较低的游戏，它也是通过众多专家的设计和研究制订的。

551.商业游戏的缺点是设计比较困难，花费的财力较高。

550.学习、记忆、运用是学习过程中的三个基本组成部分。

549.练习资源准备分知识类练习资源准备和技能类练习资源准备。

548.练习法的实施步骤包括三个:练习安排、练习阶段、和评估练习效果。

547.实操练习是一种通过反复实践操作、训练和联系活动，掌握准确的、”自动化”操作技能的一种学习方法。