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依据《全国中级注册安全工程师教材(安全生产管理)部分》, 为了取得安全教育的良好效果,对性格不同的职工进行安全教育时,应该采取( )的教育方法
依据《全国中级注册安全工程师教材(安全生产管理)部分》, 从安全管理的角度考虑,平时应对具有8类性格特征的人加强安全教育和安全生产的检查督促。对某些特种作业或较易发生事故的工种,在招收新工人时,( )与职业有关的良好性格特征。
依据《全国中级注册安全工程师教材(安全生产管理)部分》, 从安全管理的角度考虑,平时应对具有8类性格特征的人加强安全教育和安全生产的检查督促。同时,尽可能安排他们在发生事故( )的工作岗位上。
依据《全国中级注册安全工程师教材(安全生产管理)部分》, 从安全管理的角度考虑,平时应对具有8类性格特征的人( )安全教育和安全生产的检查督促。
依据《全国中级注册安全工程师教材(安全生产管理)部分》, 轻率型性格,这种人在紧急或困难条件下表现出惊慌失措、优柔寡断或轻率决定。在发生异常事件时,常不知所措或鲁莽行事,使一些本来( )的事故成为现实。
依据《全国中级注册安全工程师教材(安全生产管理)部分》, 马虎型性格,对待工作( ),常会引发各种事故。
依据《全国中级注册安全工程师教材(安全生产管理)部分》, 马虎型性格,对待工作( ),常会引发各种事故。
依据《全国中级注册安全工程师教材(安全生产管理)部分》, 马虎型性格,对待工作马虎、敷衍、粗心,( )引发各种事故。
依据《全国中级注册安全工程师教材(安全生产管理)部分》, 抑郁型性格。心境抑郁、浮躁不安,心情闷闷不乐,精神不振,易导致干什么事情都引不起兴趣,因此( )出事故。
依据《全国中级注册安全工程师教材(安全生产管理)部分》,冲动型性格,性情不稳定,易冲动,情绪起伏波动很大,情绪长时间不易平静,易( )安全工作。
