77、根据皮亚杰的认知发展理论,以下说法正确的是( )
A. 具体运算阶段的孩子应更多地接受抽象思维训练
B. 前运算阶段的孩子能够从多个维度对事物进行判断
C. 教学过程中呈现给孩子的教学材料不能超过其发展水平
D. 具有自我调节作用的平衡化过程在认知发展中起关键作用
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38、不稳定和丰富细腻的情感交织并存,是青年初期学生情绪的特征。( )
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46、对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异。( )
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13、场依存型的教师往往倾向于高估那些与自己场定向不相匹配的学生。( )
解析：解析:×场依存的老师低估场独立的学生,场独立的老师高估场依存的学生
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77、小明在完成论文时 ,思考了很久都没有写作思路 ,休息两天后他再次看到 论文题目 ,突然有了写作思路 ,这属于问题解决中的( )。
A. 功能固着
B. 反应定势
C. 酝酿效应
D. 迁移效应
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40、班杜拉认为情绪和生理状态也会影响自我效能的形成,在充满紧张、危险的场合或负荷较大的情况下,情绪( )唤起,紧张的生理状态会妨碍行为操作,( )对成功的预期水准。
A. 易于降低
B. 难于提高
C. 易于提高
D. 难于降低
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11、学生应用物理公式或定理解决相关物理问题的智慧技能主要是( ) 。
A. 具体概念
B. 定义概念
C. 规则
D. 高级规则
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29、针对学困生的教育教学,以下做法不恰当的是( )
A. 尊重学困生人格
B. 在教学中对学困生一视同仁
C. 分析学困生学习困难的原因
D. 家校共同关心学困生的学习和生活
解析：解析:态度:一视同仁;教学:因材施教
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43、注意不是一种独立的心理过程,但注意具有两个基本的特征,这两个特征是( )。
A. 指向性和选择性
B. 指向性和集中性
C. 指向性和分散性
D. 集中性和紧张性
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75、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?( )
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