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简答题
24.刘老师教学《第一场雪》时,运用各种方式激励学生。学生在质疑时,她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色,她就说:“老师仿佛罝身于雪景中,心中无比轻松愉悦。”大家读得好时及时表扬......大家读得不好时,她首先肯定“读得不错,要是在能表现出惊讶,还能表现出赞叹的感觉来,就更棒了。”问题:(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。
答案解析
正确答案：(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。第一,刘老师做到了教学评价的客观性,能让学生感觉教师的评价是合适的。第二,刘老师做到了教学评价的指导性,通过教师的评价,学生知道自己应该朝向哪个方向努力。第三,刘老师做到了教学评价的科学性,刘老师在对学生的评价除了适合学生,而且评价也非常正确合理。(2)新课改倡导激励性评价和发展性评价,激励性评价是指在教育教学活动过程中,教师对学生的行为作出及时、积极的反馈,以调动学生学习的积极性,促进教学工作的顺利完成。评价目的是促进发展。评价内容综合化。全面素质评价。评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合
相关知识点：
新课改评价要知道
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单选题
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26、在我国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有( )
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24、课程是构成教学活动的基本要素,以下选项不属于课程设计的范畴的是( )。
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22、我国中小学课程设置中的高中阶段是以( )课程为主。
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21、我国中小学课程设置中的小学阶段是以( )为主。
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20、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是( )。
