94.陈老师在讲“氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是( )。

87.曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献,同学们感到很自豪,曹老师遵循的教学原则是( )。

86.《学记》中“君子之教,喻也”所蕴涵的教学原则是( )。

85.按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由教育行政部门制定的课程计划属于( )。

84.张老师在设置教学目标时,既考虑学生的现有知识水平,也考虑他们在老师指导下可以达到的水平,维果斯基将这两种水平之间的差异称为( )。

83.苏联教育家赞可夫倡导的是( )。

82.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )。

81.李老师教《落花生》时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人,还是做苹果石榴那样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是( )。

80.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是( )。

79.教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是( ) 。

78.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。