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简答题
5.“排名榜”带来了什么?这是一个真实的故事:期末考试刚刚结束,几位学生怯生生地找班主任,几乎是用哀求的语气对老师说:“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热,眼睛湿润了。事后,他对记者说:“那一刻,我真切地感到了那一份沉重。”根据教育部基础教育司课程调查专家小组的一项调查显示:96%的学校给学生按考试成绩排名次,经常排名次的占68%;75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕,甚至讨厌。请依据以上实例,分析“排名榜”带来了什么?
答案解析
正确答案：这种做法是教育思想不端正,为应试而教、为“精英”而教,急功近利,是一种错误的教育观和教育行为。从上述事例可以看出,“排名榜”给学生带来了学习的精神压力,这是非常不利于学生成长的。这是应试教育的表现。(1)这种过分关注学生学习成绩是应试教育的表现,这样导致学生只关注成绩,而忽视其他方面,重智轻德、体、劳。(2)考试成绩只说明学生一时或某方面的成绩,暂时不佳,并不能否认学生不能成材。人各有所长,各有所用,各有其用武之地。比尔·盖次就只有高中学历,他在哈佛大学没有读完就经营他的电脑公司去了,他是世界上及早发现自己长处,并果断地去发展自己长处的人。(3)我们必须树立正确的学生观、人才观、教育观,对每一个学生不必苛求他们都考高分,而应发现、发展、发挥他们的长处,使他们成为有一技之长的人。一些学校致力于培养合格加特长的人才,便是这方面的实践。
相关知识点：
排名榜增压力，重智轻德不可取
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