43.强调教学重视学科基本结构和学生能力培养,提倡“发现学习”的教育家是( )

好的！让我们一起来探讨这道题，并通过一些生动的例子来帮助你更好地理解这个知识点。 ### 题目解析 **题干：** 强调教学重视学科基本结构和学生能力培养，提倡“发现学习”的教育家是（ ）。 #### 背景信息： - **凯洛夫**：苏联教育家，主要贡献在于教育学理论的系统化，对苏联及中国20世纪50年代的教育影响较大。 - **赞可夫**：苏联心理学家与教育家，以发展性教学理论闻名，强调学生在学习过程中的主体性和创造性。 - **布鲁纳**：美国教育家，认知心理学家，提出了结构主义的教学理念，提倡“发现学习”。 - **罗杰斯**：美国心理学家，人本主义心理学的重要代表人物之一，强调尊重个体、情感教育等。 **关键词：** 1. 学科基本结构 2. 学生能力培养 3. 发现学习 ### 分析选项 - **A: 凯洛夫**：他的教育理论主要集中在教学过程的系统化，强调教师主导，与题干中提到的“发现学习”不符。 - **B: 赞可夫**：虽然他也关注学生的主体性，但更侧重于发展学生的智力潜力，而非具体的教学方法。 - **C: 布鲁纳**：他提出了结构主义的教学理念，认为应该让学生掌握学科的基本结构，并且提倡“发现学习”，鼓励学生主动探索知识，这与题干描述完全吻合。 - **D: 罗杰斯**：他的人本主义教育思想强调的是学生的自我实现和个人成长，与题干中的关键词不完全匹配。 ### 生动例子 假设你在学习数学几何时，传统的教学方式可能是老师直接告诉你三角形的各种性质和定理。而布鲁纳提倡的“发现学习”则会设计一系列实验或问题情境，让你自己去动手操作，通过自己的观察和思考来发现这些性质和定理。比如，你可以用小棒拼出不同形状的三角形，然后通过测量和比较，自己总结出三角形内角和为180度这样的规律。这种学习方式不仅让你更容易记住知识点，还能锻炼你的思维能力和解决问题的能力。 ### 结论 因此，正确答案是 **C: 布鲁纳**。