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5.简述封闭式问卷问题设计的基本要求。【答案要点】( )除了少数几个要求提供背景或统计信息的题目外,其余题目要与研究的问题、假设直接相关。(2)题目要清楚、不含糊,使用术语要使答卷人明白。避免使用模糊的、技术性的术语及行话。(3)在一个题目中只准包含一个问题。(4)防止使用导向性问题。(5)避免那些会对答卷人带来社会或职业压力的问题。(6)所有题目都要与答卷人的信息背景相适应。(7)题目的表述上要简洁,用词要柔和。(8)数量性的问题要求答出明确的数量,尽量避免使用平均数。(9)题目的答案选项应当是可以穷尽的,选项之间应互不兼容。(10)尽量避免使用否定性和双重否定性题目。材料一、思维导图是用图解的形式和网状的结构,加上关键词和关键图像,对信息进行储存、组织和优化的思维工具。江老师在知道朋友的女儿使用“思维导图”写作文获得成功后,针对班上同学害怕写作文的现状,决定尝试将“思维导图”应用于作文教育。他查阅有关“思维导图”的文献资料后,先引导学生如何画“思维导图”,然后引导学生利用“思维导图”进行写作。经过一段时间的训练,学生不再害怕写作文,作文中的叙述也变得言之有物和言之有序了。江老师遂将他的研究成果与同事分享。问题:1.江老师的研究体现了什么研究方法?
4.简述教育研究的一般过程。【答案要点】( )选题阶段(问题的提出与背景,研究假设的提出,研究的目的和意义);(2)研究设计阶段(研究内容和对象的确定,抽样,方法的选择,指标选择,时间和经费安排,等等);(3)搜集资料阶段;(4)整理与分析资料阶段 ;(5)撰写研究报告阶段;(6)总结与评价阶段(结论与优缺点分析)。
3简述访谈调查的优缺点。【答案要点】访谈法教育调查研究中比较常用的方法。访谈法是一个面对面的社会交往过程,访谈者与被访谈者的相互作用,相互影响贯穿调查过程的始终。因此,访谈法不受书面语言文字的限制,简便易行,灵活性强;能够通过深入交谈获得比较可靠有效的资料;容易进行深入调查。但是样本小,需要较多的人力、物力和时间,应用上受到限制,受访谈者和被访谈者主观因素影响比较大。一般在调查对象较少的情况下使用,并结合问卷和测验等方法一起使用。
2.简述定性分析的一般过程。【答案要点】定性分析是确定资料是否具有某种性质和特征,主要观点和论证的逻辑,它回答的不是数量的多少问题,而是性质上的“是什么”、“属于什么”等问题。在教育资料分析过程中是最为常用的方法。定性分析的过程,一般可分为以下几个步骤:( )按照研究课题的性质确定定性分析的目标以及分析材料的范围。(2)对资料进行初步的检验分析。(3)选择适当的定性分析的方法和确定分析的维度。(4)对资料进行归类分析。通过分类,排列类别层次,区分不同情况下材料的差异,分析不同分类是否具有不同的意义以及事情发生是否有先后次序,并进而鉴定各因素之间是否有相关或因果关系,寻求研究对象的特质规范。(5)对定性分析结果的信度、效度和客观度进行评价。
1.简述撰写教育研究报告的基本要求。
11.个案研究就是对一个人行为的研究( )
10.叙事研究实质上是教师的一种行动研究。( )
9.学术论文具有具有科学性、创新性和实践性的特点 ( )
8.内容分析法是一种收集和分析文本内容的方法( )
7.教育叙事研究必须以教育故事为载体。 ( )
