5、错过了发展的关键期 ,个体的相关机能便无法弥补。 ( )
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15、个人在某门经验较丰富的学科中能进行形式运算思维,并不意味着他在陌生的学科领域也能以同样的方式思维。( )
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147、维果斯基认为新知识是连续不断地构成的结果他把智力的本质看作是一种适应( )
解析：解析:皮亚杰
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55、下列哪一项不属于科尔伯格关于儿童道德发展的观点? ( )
A. 个体道德认知发展可分为三大发展水平、六个发展阶段
B. 社会环境和教育能改变儿童道德发展各个阶段出现的先后顺序
C. 道德发展的过程是一个不断解决道德冲突的过程
D. 道德的发展源于个体的社会实践活动,源于主体和道德情景的相互作用
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134、教育心理学为教学提供一般原理和建议,但不能给特定情境中的实际问题提供处方( )
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25、班主任李老师希望帮助小丁克服考试焦虑的问题,下列做法不恰当的是( )
A. 帮助小丁掌握应试技巧
B. 教给小丁放松训练方法
C. 用暗示法调控紧张情绪
D. 开班会让同学现身说法
解析：解析:AD择优选择D,D可能越说越焦虑。
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48、行政法规由国务院总理签署总理令公布( )
解析：解析:国务院令
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58、各种经验内部及其不同经验之间的影响通过( ),各种经验得以沟通经验结构化。
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144、人际交往过程中会把自己的认识,情感、意志等特征强加在他人身上,以己度人,这主要涉及的心理概念是首因效应 。( )
解析：解析:投射效应
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24、桑代克迷箱实验中,饿猫学会碰压按钮打开箱门的学习属于( ) 。
A. 概念学习
B. 规则或原理学习
C. 信号学习
D. 刺激——反应学习
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