答案：(1)讲授的内容:具有高度科学性、思想性和知识性(2)讲授者的语言:清晰、生动、简练、准确(3)学习环境:安静、清洁、空气好、座位舒适、视线清楚等(4)教师的行为:和蔼可亲,有幽默感等(5)讲授的开始与结束:制造并抓住高潮(6)保持注意力:教师要掌握注意力的规律(7)课堂维持纪律(注:答对以上其中5条即得满分,每条1分,最多5分)
答案：(1)讲授的内容:具有高度科学性、思想性和知识性(2)讲授者的语言:清晰、生动、简练、准确(3)学习环境:安静、清洁、空气好、座位舒适、视线清楚等(4)教师的行为:和蔼可亲,有幽默感等(5)讲授的开始与结束:制造并抓住高潮(6)保持注意力:教师要掌握注意力的规律(7)课堂维持纪律(注:答对以上其中5条即得满分,每条1分,最多5分)
A. 教学大纲符合率高
B. 教学内容覆盖率大
C. 试题数量多
D. 有一定的难度与区分度
B. 分数可靠性低。我们知道,有些老师评分很松,而有些老师则很严,最后的分数在很大程度上决定于评分人(1分)。评分人之间还常常存在着许多不同,即使是同一个评分人在不同时期的评分结果也是不一样的(2分)。
A. 真实案例缺乏时可使用虚拟案例
B. 是对多个病人的健康问题进行全面的分析和研究
C. 可促进学生评判性思维的培养
D. 组织个案研究时,最好利用模拟的病例
A. 课程以学科作为课程的基础
B. 课程以教材为中心
C. 课程强调按知识体系为中心来编排课程
D. 课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机
A. 主要应用“内容设计”
B. 学生的学习完全依赖于教师所教授的内容
C. 由学习者参与形成学习目标
D. 由教师对学习效果进行评价
A. 重复带教的过程及额外花费的时间、精力
B. 为学生解答问题以及对其行为负责
C. 对学生进行评价的过程
D. 遇到表现差的学生
E. 带教老师与学生之间的性格及教育背景的不同
A. 0.2~0.4
B. 0.35~0.65
C. 0.4~0.6
D. 0.65~0.85
