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在校教育

（练习卷-1）小学教育教学知识与能力

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（练习卷-1）小学教育教学知识与能力

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简答题

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20世纪90年代,美国各州先后颁布相关政令,对学生违纪行为明确处罚原则。如,对学生的惩戒分为9个层次,包括训示、学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我国中小学管理的敏感区,面对学生违纪行为,惩戒与否、如何惩戒,因惩戒不当带来的后果,都是令学校和老师头疼的问题。因而,许多教师在班级管理中不敢采用教育惩戒,唯恐由此引起师生冲突、家校矛盾。2020年,教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,为实施教育惩戒提供了依据。问题:(1)结合材料谈谈你对惩戒作为一种教育手段的认识。(5分)(2)阐述小学教师使用教育惩戒的注意事项。(5分)

答案：(1)“惩戒”作为一种教育手段有一定的价值,但在使用过程中要注意把握使用的“度”。①“教育惩戒”是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。②“惩戒”作为一种教育手段是非常有必要的。当今教育出现了“老师想管而不敢管”的现象,而学生又处于身心迅速发展的时期,且明辨是非能力较弱,若教师一味地纵容学生而不敢管学生,那么必然会误导学生的发展。因此给予老师一定的惩戒权,能够帮助老师在一定程度上去约束学生的不良行为。③“惩戒”的目的是为了更好地促进学生的发展。对于学生,应秉持教育为主,惩罚为辅的理念,在必要的时候才能使用惩戒权来约束学生。但不能因为对学生惩戒,而给学生造成心理阴影,一切以尊重学生和促进学生发展为前提。④“惩戒”是一种手段,但不是特权。老师要把握住惩戒使用的“度”,要充分认识到惩戒不同于体罚或变相体罚。教师应该在法律法规的要求范围内使用教育惩戒,且在使用教育惩戒时,要注意坚持客观公正和前后一致。(2)小学教师使用教育惩戒的注意事项:①教师应当遵循教育规律,依法履行职责,通过积极管教和教育惩戒的实施,及时纠正学生错误言行,培养学生的规则意识、责任意识。②学校应当结合本校学生特点,依法制定、完善校规校纪,明确学生行为规范,健全实施教育惩戒的具体情形和规则。教师可以在事前通过组织学生、家长民主讨论形式共同制定班规或者班级公约,报学校备案后施行。③教师对学生实施教育惩戒后,应当注重与学生的沟通和帮扶,对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励;并以适当方式告知学生家长。④教师对学生受到教育惩戒或者纪律处分后,能够诚恳认错、积极改正的,可以提前解除教育惩戒或者纪律处分。

（练习卷-1）小学教育教学知识与能力

25.皮亚杰认为,处于具体运算阶段的儿童,其思维的典型特点是( )。

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32.材料:陈老师和王老师在各自班上教学《孙悟空三打白骨精》一课,都提出这样一个问题:“你喜欢文中的谁?为什么?”有的学生说喜欢孙悟空,有的学生说喜欢唐僧……出乎意料的是,两个班都有学生说喜欢白骨精,理由是白骨精为了吃到唐僧肉,不怕困难、坚持不懈。但是,两位老师的理答方式却不同。陈老师的回应是:“你的想法很独特,有创意。”王老师则反问那个学生:“白骨精做的是好事还是坏事?”学生想了想,回答说:“坏事。”王老师接着问:“白骨精不怕困难,坚持不懈做坏事,你也喜欢她吗?”学生红着脸摇了摇头。问题:(1)对两位老师不同的理答进行评析。(4分)(2)结合材料谈谈课堂教学评价的功能。(6分)

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23.识字教学中,教师将“辩”“辨”“辫”“瓣”的不同部件标成红色,以帮助小学生更好地区别。这一做法符合( )。

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4.青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计、教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳。下列分析不恰当的是( )。

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14.刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了。此时,张老师恰当的做法是( )。

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10.某小学为遏制学生违纪,要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生,对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法( )。

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14.平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选,对此,班主任应采取的恰当做法是( )。

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10.小学生在学习加法时,需要利用小石子、小木棒、手指等完成计算活动,依据加里培林“儿童智力活动按阶段形成理论”,这种智力活动处于( )。