162.小姚辞去单位工作,自主创业。由于市场变化,创业遇到很大困难,努力一段时间后,未见好转。此后,小姚一改往日积极负责的态度,整天无精打采。其家人向社会工作者老王求助。老王在介入过程中,积极引导小姚意识到目前状况是她自我选择的结果,协助她肯定自己的优点,积极面对失败和挫折。老王介入策略的主要理论依据是( )。

831.为了增进青少年道德教育的有效性,某青少年社会工作服务机构引导青少年践行“新时代文明实践”的理念,创新青少年思想教育工作,组织青少年在社区开展各类志愿服务,如做博物馆的志愿讲解员、参加环保实践活动、管理流动儿童家庭图书馆、陪伴社区困境儿童学习、参与社区助老服务等。上述服务体现了青少年道德教育具有的(实践与体验)特征。( )

830.某街道社会工作站通过调研提出了社区环境卫生综合治理方案和行动计划,得到驻区企 业的资金赞助、街道的政策支持、城管部门和社区卫生服务中心的大力配合、社区内志愿者 组织的人力支援,还动员了社区居民参与其中,形成了新的社区服务工作机制。该社会工作 站运用的工作方法是(多方联动)。( )

829.某街道社会工作站通过入户调查、邻里访问和信息核查等方式,对辖区内困境家庭的经济状况进行调查,并对照当地的最低生活保障标准,配合街道更精准地将需要救助的家庭纳入最低生活保障范围,做到应保尽保。社会工作者所做的上述工作是最低生活保障服务内容中的(开展能力建设)。(B)

828.某地突发罕见特大暴雨灾害,许多退役军人第一时间到所在社区报到,主动请缨,他们认为汛情就是命令,救灾就是责任,他们临危不惧,冲在抗洪抢险第一线,用实际行动诠释了退役军人“若有战,召必回,战必胜”的政治担当与使命担当。上述行动充分体现了退役军人群体(军队情结深)的特点。( )

827.某高校社会工作专业学生利用课余时间探访抗美援朝志愿军老兵,传承红色基因,缅怀英雄先烈,弘扬抗美援朝精神,开启奋斗新征程,社会工作专业学生探访的陈老,1950年底参军,被分配到炮兵学校学习,1953年参战,战争结束后,被授予中尉军衔,根据《军人抚恤优待条例》,陈老属于(退伍士官)。(B)

826.某工业园区社会工作者小王多年来扎根园区,为有需要的工友提供服务。当工友面临职业或生活困难时,小王会及时给予支持和鼓励,帮助他们分析面临的问题,协助他们发掘自身优势和资源,使其更有效地发挥主观能动性,从无助的状态中摆脱出来,从而增强他们对职业和生活的适应性。上述工作中,小王扮演的角色是(咨询辅导者)。(B)

825.随着“社区康复”理念的普及,越来越多的精神疾病患者回到社区进行康复,医务社会工作者小张对社区精神疾病患者进行家访时发现,很多患者家庭存在对精神疾病的认识盲区,不知如何与患者沟通,还常因社会对精神疾病的偏见而被孤立。针对上述情况,小张在社区内应开展的服务是(联办健康教育讲座,普及精神疾病知识与照顾技巧)。( )

824.朝阳社区的社会工作者小马与鹏兴社区社会工作站合作,使用鹏兴社区党群服务中心的场地,请朝阳社区卫生服务中心医务人员为两个社区的军民开办市民健康大讲堂,在这项工作中,小马运用的方法是(资源共享)。( )

823.社会工作者小林在社区走访中发现,某单元有多位居民在楼道堆积杂物,引起其他居民不满,小林在了解情况后,联合居委会和物业公司组织居民会议,商讨解决方法,小林的做法属于扩大社区参与中的(参与社区调查)。(B)

822.货车司机小郭因交通事故暂时失去劳动能力,申请临时救助。社区居委会社会工作者小马对其开展评估工作。小马观察到小郭居住在狭窄的平房里,家具简陋,生活用品摆放零乱。小马采取的上述评估方式是(直接询问)。(B)