151.根据认知行为理论,对服务对象评估的重点应该在于( ),即它们是如何影响服务对象的,以及他们的先后顺序和影响作用的大小,这是社会工作介入服务的关键。

838.社会工作者小王接待了由邻居陪同前来求助的李奶奶,李奶奶说自己的子女都在外地工作,老伴前几天因脑梗住院治疗。她每天要去医院送饭,昨天在回家途中扭伤脚踝,行走困难。经过沟通,小王与李奶奶定了需要小王协助解决的具体困难,小王所做的是社会工作者通用过程中(接案)阶段的工作。( )

837.某街道家庭综合服务中心的社会工作者为辖区内的失独家庭(计划生育特殊家庭)提供服务。根据家庭社会工作的基本原则,社会工作者在服务过程中,只关注失独家庭成员目前的需要,重点解决其当前的问题属于适宜的做法( )

836.张离异多年,女儿正上高中,半年前,老张因工伤落下残疾,再没找到工作。社会工作者小王到老张家了解情况,通过与老张交谈及多次走访老张的邻居,了解其就业困难情况及原因,希望通过精准评估,为老张制订就业救助方案。小王为获得评估老张情况的相关资料,采用的方法有(直接访问、间接了解、家庭探访 )。( )

835.50岁的老王到社区居委会寻找就业岗位,工作人员说物业公司正在招聘保洁员,而老王认为保洁员的工作有点“丢面子”,婉言谢绝,社会工作者小孟和老王一起分析了其自身的年龄,学历,保洁员工作的特点和意义以及当下就业的形势,物业发展的前景,经过一番沟通后,老王决定先去应聘,小孟的上述工作内容属于(协助寻找就业信息、鼓励参与就业培训)。 (B)

834.王大爷与家人初步确定入住养老院并递交了申请,但他对去养老院还是有顾虑,表现出犹豫、恐惧和担心等情绪,王大爷的儿子遂向养老院社会工作者小唐求助,小唐了解情况后,安抚王大爷的情绪,分析了他是否适合入住养老院,向王大爷一家介绍了养老院的运行情况和入住要求,就入住养老院的利弊进行了讨论,并安排时间请他们到养老院参观,在上述服务过程中,小唐的角色包括(辅导者和评估者)。( )

833.社会工作者在某社区为老年人提供的服务包括:协助老年人组织舞蹈队,合唱团,棋艺社等兴趣团队,邀请医生,护士等专业人士开设知识讲座,为老年人答疑解惑,宣讲老年人权益保障法律法规,对社会公众进行宣传教育,上述做法包含了老年社会工作服务内容中的(咨询服务)。 ( )

832.社会工作者小李参与实施医养结合的服务项目。在为某独居老人提供出院随访服务时,小李发现该老人表达有困难,说不清楚自己的身心状况。经查看老人病历,小李借助图片询问 老人的身心状况,与老人进行沟通,通过精准评估为老人提供更好的服务。小李的上述评估方法注重的是(尊重老年人的独立性)。(B)

831.为了增进青少年道德教育的有效性,某青少年社会工作服务机构引导青少年践行“新时代文明实践”的理念,创新青少年思想教育工作,组织青少年在社区开展各类志愿服务,如做博物馆的志愿讲解员、参加环保实践活动、管理流动儿童家庭图书馆、陪伴社区困境儿童学习、参与社区助老服务等。上述服务体现了青少年道德教育具有的(实践与体验)特征。( )

830.某街道社会工作站通过调研提出了社区环境卫生综合治理方案和行动计划,得到驻区企 业的资金赞助、街道的政策支持、城管部门和社区卫生服务中心的大力配合、社区内志愿者 组织的人力支援,还动员了社区居民参与其中,形成了新的社区服务工作机制。该社会工作 站运用的工作方法是(多方联动)。( )

829.某街道社会工作站通过入户调查、邻里访问和信息核查等方式,对辖区内困境家庭的经济状况进行调查,并对照当地的最低生活保障标准,配合街道更精准地将需要救助的家庭纳入最低生活保障范围,做到应保尽保。社会工作者所做的上述工作是最低生活保障服务内容中的(开展能力建设)。(B)