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2024年教基考编心理学

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2024年教基考编心理学

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单选题

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37、孙老师是一位小学一年级语文老师 ,她经常向学生们提出具体的识记任务,明确要求哪些课文要背诵或复述 ,并检查每个人的背诵情况 ,没过关的学生会被要求继续背诵,直到过关为止。孙老师这一做法主要是因为小学低段儿童( )。

A、无意记忆占主导地位

B、较多运用机械记忆

C、以形象记忆为主

D、识记目的性较差

答案：D

解析：解析:老师反复强调“她经常向学生们提出具体的识记任务”,说明小学缺乏识记目的

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43、当学生违反纪律时,老是抱怨老师对他们大喊大叫,但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的( )理论解释。

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49、埃里克森认为 , 6~12 岁学生人格发展的主要任务是解决 “勤奋与自卑”的矛盾。这对矛盾的积极解决有助于发展出的优秀品质是( ) 。

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103、为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识之间的相互联系 ,换一个角度看问题往往有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。因此,对同一内容的教学 ,有必要在不同的时间段,重新安排不同的情境 ,着眼于问题的不同侧面,用不同的方式加以呈现,以帮助学习者对所学知识获得新的理解。这种教学方式属于( )。

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72、学生在学习三角形的相关知识 ,掌握了同一平面内三角形三条边、三个角、三个定点相连接这样的关键特征 ,而与三角形的大小、形状、颜色等特征无关。这种学习属于( )。

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15、小学儿童在言语能力上存在着一定的性别差异,其差异主要表现在语高表达能力上。( )

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12、小柯看到童童通过努力,语文成绩提高了8名,为此大受鼓舞,觉得自己只要认真努力,语文成绩也能有很大的进步。这一案例中,小柯自我效能感的提升受到了间接经验的影响( )

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65、心理学家托尔曼提出的,学习时无明显强化,其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程是( )

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52、看到班长积极乐观,总是热心帮助同学,而且学习自律、勤奋,小罗同学深受感染,也在默默地学习班长的优良品质。这说明小罗的品德发展处于( )

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10、小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序,班主任得知小高对模型感兴趣后,便告诉小高,只要他能一整节课都不发出怪声,就给他奖励一个小红星,当攒够15个小红星时,便让他参加模型展。班主任采用的行为疗法是( )