10、中小学心理健康教育应当主要面向有心理问题或心理障碍的学生。( )
解析：解析:面向全体、主要针对正常。已经有障碍了,要找专业人士。
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38、由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。
A. 正强化
B. 负强化
C. 消退
D. 惩罚
解析：解析:开心(强化),拿走(负):负强化
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22、小张竞选学生会主席失败后说:“竞选演讲那天我生病了,状态不好。”小张把竞选失败归因于( )。
A. 不稳定的不可控因素
B. 稳定的可控因素
C. 稳定的不可控因素
D. 不稳定的可控因素
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53、由于遗忘存在着先快后慢的趋势, 因此在教学上应遵循( ) 的原则。
A. 循环复习
B. 延迟复习
C. 过度复习
D. 间隔复习
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35、小学低年级儿童的主要思维方式是( ) 。
A. 动作思维
B. 具体形象思维
C. 抽象思维
D. 逻辑思维
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6、王老师认为无论是对内倾型学生还是外倾型学生而言,表扬比批评都更为有效。( )
解析：解析:外倾型学生(表扬<批评)内倾型学生(表扬>批评)
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22、下列情形中,能够提高学生自我效能感的有( )。
A. 长跑比赛时同学们为李霖呐喊助威
B. 李佩在无人帮助的情况下解决了一个难题
C. 老师和同学在竞赛开始前对黄虹进行鼓励
D. 王博看到跟自己情况相似的同伴顺利完成了任务
E. 成绩中等的王芳暗下决心这次考试一定要考进前十名
解析：解析:A情绪唤醒D言语劝说B自我成败经验C替代经验
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89、学生不仅能从营养学的角度将黄豆和洋葱归入蔬菜,使之称为蔬菜这一知识系统的具体内容,也要能从植物学的角度懂得,豌豆是植物的种子,这体现了奥苏贝尔提出的( )。
A. 逐渐分化原则
B. 整合协调原则
C. 先行组织者策略
D. 结构原则
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7、加涅将运用概念和规则对外办事的程序性知识称作认知策略。( )
解析：解析:智慧技能
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36、小华在做“45÷5=9 ”这道题时意识到它其实是乘法“5×9=45 ”的逆运算 。根据皮亚杰的认知发展阶段理论 ,小华此时的思维发展处于( ) 。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 后运算阶段
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