3.教师要明确学习任务群的定位与功能,准确理解每个学习任务群的( )和( )。

1、以下哪一项不是语文课程的核心素养内涵?( )

1、语文课程的( )和奠基作用决定了它在九年义务教育中的重要地位。

1、( )是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。

1、义务教育语文课程内容重视价值取向,突出社会主义先进文化、革命文化、( )。

1、语言运用是指学生在丰富的( )中,通过主动的积累、梳理和整合,初步具有良好语感。

1、第一学段中( )要求学生观察字形,体会汉字部件之间的关系。

1、在语文课程中,学生的思维能力、审美创造、文化自信都以( )为基础,并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。

1、审美创造是指学生通过感受、理解、( )、评价语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验。

1、关于修改习作,第二阶段的要求是( )。

1、第一学段“阅读与鉴赏”要求“诵读儿歌、儿童诗和浅近的( ),展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”