A、 A
B、 B
C、 C
D、 D
答案：D
解析：首先，我们知道抛物线的标准方程是 $y^2=4ax$，其中焦点在 $y$ 轴上的抛物线的焦点坐标为 $(-a,0)$。根据题目中给出的信息，焦点在 $y$ 轴的负半轴上，且焦点到准线的距离为3，所以焦点坐标为 $(-3,0)$。 根据焦点到准线的距离公式 $a=\frac{1}{4c}$，其中 $c$ 是准线到焦点的距离，代入 $c=3$，得到 $a=\frac{1}{12}$。 所以，这个抛物线的方程为 $y^2=\frac{4}{12}x$，即 $y^2=\frac{1}{3}x$。 从选项中可以看出，只有选项 D 的方程符合这个条件，所以答案是 D。 关于抛物线，我们可以通过一个生动的例子来理解。想象一个抛物线就像一个喷泉，水从喷泉的喷口喷出，形成一个优美的曲线。焦点就像是喷泉的喷口，而准线则是喷泉的中心轴线。当我们了解了抛物线的基本性质和方程形式，就能更好地理解和解答相关的问题。
A、 A
B、 B
C、 C
D、 D
答案：D
解析：首先，我们知道抛物线的标准方程是 $y^2=4ax$，其中焦点在 $y$ 轴上的抛物线的焦点坐标为 $(-a,0)$。根据题目中给出的信息，焦点在 $y$ 轴的负半轴上，且焦点到准线的距离为3，所以焦点坐标为 $(-3,0)$。 根据焦点到准线的距离公式 $a=\frac{1}{4c}$，其中 $c$ 是准线到焦点的距离，代入 $c=3$，得到 $a=\frac{1}{12}$。 所以，这个抛物线的方程为 $y^2=\frac{4}{12}x$，即 $y^2=\frac{1}{3}x$。 从选项中可以看出，只有选项 D 的方程符合这个条件，所以答案是 D。 关于抛物线，我们可以通过一个生动的例子来理解。想象一个抛物线就像一个喷泉，水从喷泉的喷口喷出，形成一个优美的曲线。焦点就像是喷泉的喷口，而准线则是喷泉的中心轴线。当我们了解了抛物线的基本性质和方程形式，就能更好地理解和解答相关的问题。
A. 正确
B. 错误
解析：答案：正确 解析：《诗经》是我国最早的诗歌总集，原本只称”诗”，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。共收录诗歌305篇，分为风、雅、颂三大类。风是古代民歌，雅是宫廷歌颂，颂是祭祀歌颂。这些诗歌反映了古代社会的风俗习惯、道德观念、宗教信仰等，具有很高的文学和历史价值。通过学习《诗经》，我们可以更好地了解古代中国的文化和思想，感受古人的智慧和情感。所以，《诗经》在中国文学史上具有非常重要的地位。
A. 职 工 的 困 难 补 助
B. 职 工 工 资
C. 职工防暑降温费
D. 向供应商支付大额货款
解析：这道题考察的是企业支付款项的方式。在日常经营中，企业会用现金支付各种款项，但有些款项是不可以用现金支付的，比如向供应商支付大额货款。 举个例子来帮助理解：假设某家公司需要购买一批原材料，供应商提出要求先支付大额货款才能发货。这时，公司就不能用现金支付这笔款项，而需要通过银行转账或者其他方式来支付。 所以，正确答案是D. 向供应商支付大额货款。这种情况下，企业不可以用现金支付。其他选项A、B、C都是可以用现金支付的款项，比如职工的困难补助、职工工资、职工防暑降温费，企业可以直接用现金支付给职工。
A. 正确
B. 错误
解析：错误。应收账款项目根据客户欠款的明细填列，而不是根据应付账款和预付账款的贷方余额。应收账款是公司向客户销售商品或提供服务后，客户尚未支付的金额，属于公司资产的一部分。应付账款是公司尚未支付给供应商或其他债权人的金额，属于公司负债的一部分。预付账款是公司提前支付给供应商或其他债权人的金额，也属于公司资产的一部分。 举个例子来帮助理解：假设小明开了一家小卖部，他向顾客卖了100元的商品，但顾客选择使用信用卡支付，暂时没有支付现金。这100元就是小明的应收账款，因为顾客还欠他这笔钱。与此同时，小明还需要向供应商支付50元的货款，这50元就是小明的应付账款。如果小明提前支付了30元给供应商，这30元就是小明的预付账款。 因此，应收账款的填列是根据客户欠款的明细，而不是根据应付账款和预付账款的贷方余额。
A. 72
B. 81
C. 648
D. 720
解析：首先，我们来看一下这道题目。题目要求用0到9这10个数字组成没有重复数字的3位数的个数是多少。我们知道，一个3位数由百位、十位和个位组成，而且不能有重复数字，也就是说每个数字只能用一次。 首先，我们选取百位数字，可以从1到9中选择，一共有9种选择；然后选取十位数字，可以从0到9中选择，但是不能和百位数字相同，所以有9种选择；最后选取个位数字，可以从0到9中选择，但是不能和百位和十位数字相同，所以有8种选择。 因此，根据乘法原理，总共的组合方式为9*9*8=648种，所以答案是C. 648。 现在，让我们通过一个生动有趣的例子来帮助你更好地理解这个知识点。假设我们要用0到9这10个数字组成没有重复数字的2位数，该怎么做呢？我们可以先选取十位数字，有10种选择；然后选取个位数字，有9种选择（不能和十位数字相同）。所以，总共的组合方式为10*9=90种。这样，你可以更清楚地理解题目中的思路和计算方法了吧！
( )
A. 正确
B. 错误
解析：错误。 这道题目是在让我们判断一个数学式子的真假。根据数学规则，两个正数相乘的结果仍然是正数，所以这个式子是成立的。因此，答案是错误。 举个例子来帮助理解：假设a=2，b=3，那么a*b=2*3=6，6是一个正数，所以这个式子是成立的。
A. 和氏璧天下所共传宝也
B. 君何以知燕王
C. 身死人手，为天下笑
D. 闻道有先后，术业有专攻，如是而已
解析：这道题考察的是判断句式。判断句式是一种句式，用来对某种情况或事物进行评价、判断或推断。在汉语中，判断句式通常以“是……的”、“不是……的”、“好……”、“不好……”等结构来表达。 在选项中，只有A句“和氏璧天下所共传宝也”符合判断句式的结构，因为它是对“和氏璧”这个宝物进行评价和判断。 举个例子来帮助理解判断句式：比如说，我们可以说“这部电影真的很好看”，这句话就是一个判断句式，对电影进行了评价和判断。
A. 在”本月合计”的下面
B. 在 1-11 月”本年累计”的下面
C. 在”本季合计”的下面
D. 在”本年合计”下面
解析：这道题是关于会计的知识。在会计中，划双红线是一种常见的标记方法，用于表示重要的数据或总计。在这道题中，需要划双红线的是在"本年合计"下面。这是因为"本年合计"是一个非常重要的数据，它代表了整个年度的累计金额，所以需要用双红线来突出显示。 举个例子来帮助理解，想象你在整理一份财务报表，其中包括了每个月的收入和支出情况。在报表的底部，你需要计算出整个年度的总收入和总支出，这就是"本年合计"。为了让读者更容易看到这个重要的数据，你会用双红线来标记，以便他们一眼就能找到。 所以，划双红线是一种在会计中常用的标记方法，用于突出显示重要的数据或总计，帮助读者更快速地理解报表的内容。
A. 1 667
B. 1 288
C. 1 500
D. 1 000
解析：首先，我们来计算每年的折旧额。根据年数总和法，折旧额可以按照以下公式计算： （原价 - 净残值）/ 使用年限 = 每年折旧额 （5,000 - 500）/ 5 = 1,000 万元 所以，每年的折旧额为 1,000 万元。 但是我们要计算的是第一年的折旧额，根据年数总和法，第一年的折旧额可以按照以下公式计算： 2 * （原价 - 累计折旧）/ 使用年限 = 第一年折旧额 累计折旧为 0，所以第一年的折旧额为： 2 * （5,000 - 0）/ 5 = 2,000 / 5 = 400 万元 所以，该设备在第 1 年应计提的折旧额为 400 万元。
A. 其 他 应 收 款
B. 营 业 外 收 入
C. 其 他 业 务 收 入
D. 资 本 公 积
解析：这道题考察的是企业应付账款转销的会计处理。当企业确实无法支付的应付账款时，会将其账面金额记入营业外收入科目中。这是因为应付账款是企业应付的债务，无法支付的部分相当于企业获得了一笔收入，因此记入营业外收入科目。 举个例子来帮助理解：假设一家公司欠供应商1000元，但由于资金紧张无法支付，最终与供应商协商只支付了800元。这200元无法支付的部分就会被记入营业外收入科目中，因为公司实际上获得了这笔钱，相当于额外的收入。 所以，正确答案是B. 营业外收入。
A. 秦城恐不可得，徒见欺
B. 廉颇者，赵之良将也
C. 军中无以为乐，请以剑舞
D. 求人可使报秦者
解析：这道题考察的是句式的变化。例句中的句式是“廉颇者，赵之良将也”，表示“廉颇就是赵国的优秀将领”。而其他选项中的句式都是“不者，若属皆且为所虏”、“军中无以为乐，请以剑舞”、“求人可使报秦者”，都是以“不者”、“军中”、“求人”开头，表示“不是这样的话，就是那样的情况”。 举个生动的例子来帮助理解：假设你的朋友小明很擅长画画，你可以说：“小明，画画的人，就是我们班的艺术家。”这句话就是类似于例句中的句式，强调了小明是我们班的艺术家。而如果你说：“不是小明，就是小红会画画。”这句话就是类似于其他选项中的句式，表示如果不是小明，就是小红会画画。
