A、2
B、3
C、4
D、5
答案：C
解析：首先，我们知道等差数列是指一个数列中，每一项与它的前一项之差都相等的数列。在这道题中，我们已知等差数列的第1项是7，第9项是1，我们需要求第5项是多少。 我们可以利用等差数列的通项公式来解决这道题。等差数列的通项公式为：$a_n = a_1 + (n-1)d$，其中$a_n$表示第n项，$a_1$表示第1项，d表示公差，n表示项数。 根据题目中的信息，我们可以列出两个方程： $a_1 = 7$ $a_9 = 1$ 代入通项公式，我们可以得到： $a_9 = a_1 + (9-1)d$ $1 = 7 + 8d$ $d = -\frac{3}{2}$ 现在我们已经求出了公差d，接下来我们可以用公差d来求出第5项： $a_5 = a_1 + (5-1)d$ $a_5 = 7 + 4*(-\frac{3}{2})$ $a_5 = 7 - 6$ $a_5 = 1$ 所以，这个等差数列的第5项是1。选项C是正确答案。 通过这道题，我们不仅复习了等差数列的概念和通项公式，还学会了如何利用已知的信息来求解等差数列中的任意项。
A、2
B、3
C、4
D、5
答案：C
解析：首先，我们知道等差数列是指一个数列中，每一项与它的前一项之差都相等的数列。在这道题中，我们已知等差数列的第1项是7，第9项是1，我们需要求第5项是多少。 我们可以利用等差数列的通项公式来解决这道题。等差数列的通项公式为：$a_n = a_1 + (n-1)d$，其中$a_n$表示第n项，$a_1$表示第1项，d表示公差，n表示项数。 根据题目中的信息，我们可以列出两个方程： $a_1 = 7$ $a_9 = 1$ 代入通项公式，我们可以得到： $a_9 = a_1 + (9-1)d$ $1 = 7 + 8d$ $d = -\frac{3}{2}$ 现在我们已经求出了公差d，接下来我们可以用公差d来求出第5项： $a_5 = a_1 + (5-1)d$ $a_5 = 7 + 4*(-\frac{3}{2})$ $a_5 = 7 - 6$ $a_5 = 1$ 所以，这个等差数列的第5项是1。选项C是正确答案。 通过这道题，我们不仅复习了等差数列的概念和通项公式，还学会了如何利用已知的信息来求解等差数列中的任意项。
A. ￥ 86.0
B. ￥708.00
C. 人民币伍拾陆元捌角伍分整
D. 人民币 柒拾陆元整
解析：正确答案是B. ￥708.00。 解析：在表示金额时，一般使用阿拉伯数字加货币符号的形式，如￥86.0或￥708.00。选项A中的金额符号后面应该跟上小数点和数字，所以不正确。选项C中使用了中文大写金额的表示方法，不符合标准的书写规范。选项D中金额符号后面没有小数点和数字，也不符合标准的书写规范。 举例来说，假设你去商店买了一件衣服，价格是708元，你可以用￥708.00来表示这个金额。这样写清晰明了，方便他人理解。
A. 社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么? 最主要的是靠科学的力量、技术的力量。
B. 你不喜欢北大荒吗?喜欢，它物产丰富，景色秀丽，让人流连忘返。
C. 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
D. 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
解析：这道题考察的是设问修辞手法，设问修辞手法是通过提出问题来引起读者的思考和注意，增强表达的说服力和感染力。在选项中，只有选项D没有运用设问修辞手法，因为它是陈述性句子，没有提出问题。 举个例子来帮助你理解设问修辞手法：假如我们要描述一幅美丽的风景画，我们可以用设问修辞手法来增强表达的效果。比如说：“这片湖水如此清澈，是谁在轻轻拂过？是风还是月光？”这样的句子通过设问，让读者产生联想，增加了描述的神秘感和吸引力。
( )
A. A
B. B
C. C
D. D
解析：首先，我们来看这道题目。根据已知条件，我们可以知道∠A=∠D，∠B=∠C，所以这两个三角形是全等的。根据全等三角形的性质，对应边相等，所以AD=BC。 现在，让我们通过一个生动的例子来帮助你更好地理解这个知识点。想象一下，有两个完全相同的蛋糕，一个是A蛋糕，一个是D蛋糕。如果我们把A蛋糕切成三块，分别是AB、AC、AD，而把D蛋糕切成三块，分别是DC、CB、BD。由于两个蛋糕完全相同，所以对应的三块蛋糕也是完全相同的。所以，我们可以得出结论，AD=BC。
A. 总成本 30 600.00
B. 材料单位成本 30.60
C. 入库数量应收 1000
D. 入库数量实收 900
解析：正确答案是B. 材料单位成本 30.60。 解析：材料单位成本应该是材料总价款除以实收数量，即30,000元/900千克=33.33元/千克，而不是30.60元/千克。单位成本是计算每单位产品所需的成本，是一个重要的成本指标，通常用来评估生产效率和成本控制情况。 举个例子来帮助理解：假设你去超市买了一包饼干，总价是10元，里面有20块饼干，那么每块饼干的单位成本就是10元/20块=0.5元/块。这样你就可以知道每块饼干的成本是多少，帮助你做出合理的消费决策。
( )
A. A
B. B
C. C
D. D
解析：首先，我们来计算这道题目中的数学表达式。
根据图片中的数值，我们可以得出：
= 6
= 2
所以，我们可以将表达式转化为：
6 - 2 = 4
因此，答案是B. 4。
如果你还有其他问题，欢迎继续提问哦！我会尽力帮助你理解。
A. 正确
B. 错误
解析：正确。《边城》是沈从文的代表作之一，其在创作上融合了古典抒情诗画和游记散文的艺术要素，同时运用了笔调舒缓、语言古朴的手法，形成了一种抒情、优美、古雅、忧郁的艺术风格。这种风格使得小说充满了浓厚的诗意和情感，让读者在阅读中感受到一种深沉的美。 举个例子来说，就好比在小说中描写的边城风景，作者通过细腻的描写和抒情的笔调，让读者仿佛置身于那片古老的边城之中，感受到了那种古雅、忧郁的氛围。这种写景的手法，让小说更加生动而有趣，也更容易引起读者的共鸣和情感共鸣。
( ) 
A. A
B. B
C. C
D. D
解析：这道题是关于方程的解法。首先，我们可以将方程进行化简：
化简后得到：
2x - 3 = 5
接着，我们将方程解出x的值：
2x = 5 + 3
2x = 8
x = 4
所以，方程的解为x = 4。根据题目中的选项，正确答案是C。
如果我们用一个生动的例子来解释这个题目，可以想象你有一袌苹果，然后你买了三个苹果，现在你一共有了8个苹果。这个过程就可以用方程2x - 3 = 5来表示，其中x代表你一开始有的苹果数量。通过解方程，我们可以得出你一开始有4个苹果。
A. 记账凭证
B. 汇总记账凭证
C. 科目汇总表
D. 原始凭证汇总表
解析：首先，总账是公司会计部门用来记录所有交易和财务信息的重要账簿。总账的登记依据主要包括记账凭证、汇总记账凭证和科目汇总表。 记账凭证是每一笔交易的最初记录，包括收据、发票、支票等。汇总记账凭证是将多笔记账凭证按照一定规则进行合并，形成一张综合性的凭证，方便总账的登记和核对。科目汇总表则是将各个科目的发生额进行分类汇总，为总账的编制提供依据。 原始凭证汇总表并不是总账的登记依据，它主要用于整理和归档原始凭证，方便查阅和核对，而不直接用于总账的记录。 举个例子，就好比你在学校里收到了很多张小考试的成绩单，这些成绩单就是记账凭证；老师将这些成绩单按照科目进行合并，形成了一张综合的考试成绩表，这就是汇总记账凭证；而老师根据这张综合表，将学生们的成绩按照不同科目进行分类汇总，形成了一个科目汇总表，方便学校进行统计和分析。而原始凭证汇总表就好比老师将所有的小考试成绩单整理好放在一个文件夹里，方便以后查阅。
( )
A. 相离
B. 相交
C. 相切
D. 相交或相切
解析：这道题考察的是直线与圆的位置关系。根据图片可以看出，直线与圆相交于两个点，因此答案为B. 相交。 举个生动有趣的例子来帮助理解：想象直线是一条道路，圆是一个大圆环，道路穿过圆环并且在圆环上有两个交点。这样就形成了直线与圆相交的情况。相交的情况也可以类比为两条道路在某个地方相遇，而不是完全错过或者完全重合。
A. 举例子做比较
B. 下定义列数字
C. 打比方做引用
D. 分类别做诠释
解析：这段话所使用的说明方法是下定义列数字。因为它首先给出了银杏的别称和所属科属，然后描述了银杏的特点，包括是落叶乔木，高度可达40米。 举个例子来帮助你更好地理解：假设你在学习一本新的科学书籍，里面提到了一个新的概念，比如“引力波”。作者可能会先给出“引力波是由爱因斯坦的广义相对论预言的一种波动现象”这样的定义，然后再详细解释引力波的特点和相关知识。这种方法就是下定义列数字的说明方法。
