175、【单选题】题目:小明是一名打工子弟学校二年级的学生,平时上课开小差,经常跟社区里的一些不良青少年玩,有时彻夜不归,父母整天忙于工作,致使小明缺乏家庭照顾。社会工作者小刘在一次社区漫步时发现了小明,并了解了一些情况。在成功接案后,小刘决定从人与环境两个环节进行介入,这种介入类型属于()。选项:

192、【单选题】题目:自独生女儿过世后,张女士与丈夫的关系变得越来越冷漠,丈夫逐渐染上了酗酒恶习,对家里的事不闻不问,还多次动手打张女士。无奈之下,张女士向社会工作者求助。为了帮助张女士界定其夫妻间存在的问题,下列社会工作者的提问中,最适宜的是()选项:

191、【单选题】题目:阿龙退伍已经三年了,一直在等待相关的复员军人的就业安置信息,但是始终没有着落,心里非常着急,收入也得不到保障。虽然阿龙的求职意愿较强烈,但无奈技能单一,一时难以觅得合适的就业机会。此时,在社会工作者为阿龙所提供的服务中,属于间接介入的是( )。选项:

190、【单选题】题目:小张夫妻俩为到谁家过年发生争吵,情急之下还动手打了起来,为此两人要离婚。社会工作者在了解小张夫妻俩争吵的基本情况后,问他们:“根据刚才你们讲的情况,你们觉得问题出在哪里?”社会工作者这样是为了( )。选项:

189、【单选题】题目:在评估过程中,由服务对象用口头或书面形式,包括填写问卷来表达对社会工作介入效果的看法。此种评估方法是( )。选项:

188、【单选题】题目:班主任马老师发现小学一年级新生小亮沉默寡言,很少与同学交流。于是将小亮转介给学校社会工作者华姐。在与小亮接触后,华姐觉得小亮的问题还需要其他专业人士的帮助。为此,华姐向心理专家和精神科医生请教如何准确评估小亮的问题与需要,这属于( )方法。选项:

187、【单选题】题目:对个人、家庭、小组、组织和社区以至更大的社会系统为关注对象时,社会工作者应采用的介入活动是( )。选项:

186、【单选题】题目:社会工作者小王从与服务对象小强的面谈了解到,小强学习成绩不好,平时做作业拖沓,不认真。于是,社会工作者与小强协商制订了具体服务介入的目标。下列目标中,符合社会工作的是( )。选项:

185、【单选题】题目:以下论述中,不属于收集评估资料的方法的是()。选项:

184、【单选题】题目:在一次督导会上,社会工作者小李和小刘对是否需要继续为外来务工青年大名提供服务产生了分歧,小李认为大名已经返回原籍,个案就结案了。小刘则建议联络大名户籍所在地的社会工作服务机构,由他们继续为大名服务,以巩固大名改变的信心和成果,小刘上述建议依据的是对结案阶段()的要求。选项:

183、【单选题】题目:小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是( )。选项: