160、【单选题】题目:社工小王在临近结案前和服务对象小红说,还有两次会谈,服务就要结束了。小红听到后,情绪有些低落,表示结案期还没到,避免讨论和结案有关的话题。小红的负面反应是()选项:

207、【单选题】题目:在针对网瘾青少年的介入行动中,如果针对其家庭进行就可以比只单纯针对个人有效很多。此种做法体现了介入行动的( )原则。选项:

206、【单选题】题目:陈元因家庭矛盾感到无奈向社会工作者寻求帮助。他第一次到服务机构与社会工作者李月面谈时,李月向陈元介绍了自己的姓名、所从事的工作、个人专长、将怎样提供服务等,李月在面谈时使用的技巧是( )。选项:

205、【单选题】题目:小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣,性格变得很叛逆。夫妻俩教育孩子时,感到束手无策,希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中,小明是( )的服务对象。选项:

204、【单选题】题目:在社会工作评估过程中,对服务效果最有发言权的人是( )。选项:

203、【单选题】题目:预估阶段的最终目的是( )。选项:

202、【单选题】题目:识别服务对象对问题的实际感受,属于( )阶段的任务。选项:

201、【单选题】题目:小媛是新近转学到某校的初中生,家长忙于工作无暇照顾她,她也因性格内向交不到新朋友,特别思念原来学校的同学。小媛找到社会工作者小陈说:“我感觉特别不好,你说怎么办啊”。此时,小陈的工作重点应该是( )。选项:

200、【单选题】题目:社会工作者柳江在对其服务对象吴敏的情绪暴躁进行工作介入评估时,通过对吴敏在介入前、介入中和介入后情绪的变化进行了观察和研究,从而比较服务提供前后发生的变化,柳江采用的评估方法是( )。选项:

199、【单选题】题目:社会工作者老王和服务对象小李在制订服务计划阶段,对若干可能的目标,按照1~10的量变给每个待定目标打分,这样做的目的是()。选项:

198、【单选题】题目:( )是一个理性思考及作决定的过程,包括制定介入目标及选择为了达到目标而采取的行动。选项: