4[多选题]“一题多解”是要培养学生的()。

好的，很高兴能帮助你理解这道题目以及相关概念。 题目：“一题多解”是要培养学生的（）。 选项： A. 求异思维 B. 辐合思维 C. 逻辑思维 D. 发散思维 正确答案是：A. 求异思维 和 D. 发散思维。 ### 解析： - **求异思维**（A）：求异思维是指在解决问题时，不拘泥于常规的、固定的思维方式，而是尝试从不同的角度、不同的方法去思考问题。这种思维方式鼓励创新和多样性，与“一题多解”的理念非常契合。 - **发散思维**（D）：发散思维是一种开放性的思维方式，它强调从一个中心点出发，向四面八方扩散，产生多种可能的解决方案。这种思维方式有助于创造性地解决问题，也是“一题多解”的核心所在。 - **辐合思维**（B）：辐合思维是指将多个信息或思路集中到一个点上，以找到最合适的解决方案。这种思维方式更倾向于收敛，而不是发散，因此与“一题多解”的目标不太一致。 - **逻辑思维**（C）：逻辑思维是指按照一定的逻辑规则进行推理和判断的能力。虽然逻辑思维在解决问题时非常重要，但它更多关注的是如何从已知条件推导出正确的结论，而不是探索多种可能性。 ### 生动的例子： 假设你正在设计一个公园，需要决定公园里应该有哪些设施。如果你采用“一题多解”的方式来思考这个问题，你会考虑各种不同的方案，比如： - 可以设置儿童游乐区、健身区、休息区等； - 还可以考虑引入一些互动装置，如喷泉、音乐喷泉等； - 或者设计一些艺术雕塑、文化长廊等。 这些不同的想法就是通过求异思维和发散思维产生的，它们展示了多种可能的解决方案，而不仅仅是单一的、固定的方案。 希望这样的解释和例子能帮助你更好地理解“一题多解”所涉及的思维方式。如果有任何疑问或需要进一步的解释，请随时告诉我！