小青是护理学院大二学生，个子不高，其貌不扬，为了将来能找到好工作，她学习勤奋，苦练护理操作，获得“优秀学生一等奖”光荣称号。此行为属于哪种心理防御机制

这是一道心理学概念理解题。首先，我们需要理解题目中的关键信息和各个心理防御机制的定义，然后逐一分析选项，找出最符合题意的答案。 理解背景信息：小青作为护理学院的学生，虽然个子不高、其貌不扬，但她通过勤奋学习和苦练护理操作，获得了“优秀学生一等奖”的称号。 理解心理防御机制：心理防御机制是个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。 分析选项： - A选项（升华）：指将本能冲动转化为社会赞许的行为。小青的行为虽然积极，但并未涉及将本能冲动转化为其他形式，故不符合。 - B选项（合理化）：指个体无意识地用似乎合理的解释来为难以接受的情感、行为或动机辩护，以使其可以接受。小青的行为是积极的，并未进行合理化辩护，故不符合。 - C选项（转移）：指原先对某些对象的情感、欲望或态度，因某种原因，（如不合社会规范或具有危险性或不为自我意识所允许等）无法向其对象直接表现，而把它转移到一个较安全、较为大家所接受的对象上，以减轻自己心理上的焦虑。小青的行为并未涉及情感的转移，故不符合。 - D选项（退化）：指个体在遭遇到挫折时，表现出其年龄所不应有之幼稚行为反应。小青的行为是积极向上的，并未表现出退化，故不符合。 - E选项（补偿）：指个人为了克服某种挫折，或因自己生理或心理上的缺陷，而企图以种种方式来弥补这些缺陷，以减轻其焦虑，建立其自尊心。小青通过勤奋学习和苦练技能来弥补外貌上的不足，以获取更好的未来，这完全符合补偿的定义。 综上所述，小青的行为最符合心理防御机制中的补偿。因此，答案是E（补偿）。