成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，便儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）

教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括（）。

《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，不包括（）。

《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）。

幼儿园教育工作的评价以（）为主。

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。

幼儿园教育是（）的奠基阶段。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）颁布的。

语言教育要求，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养（）和（）技能。

对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师（）的评价两个方面。

幼儿教育的内容可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为（）、（）、（）、（）、（）等五个方面。