尊重、爱护幼儿,严禁虐-待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（）的行为。

规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：（），（），（）。

规范第四条"教书育人"中对评价学生作了明确要求：不以（）。

规范第三条"关爱学生"中特意提到教师要保护（）、关心（）、维护（）。

规范第二条"爱岗敬业"中，教师要做到的三个认真是（）、（）、（）。

《规范》对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本行为准则。

《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（）和（）的基本要求。

教师与学生人格平等体现在哪里？（）

优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）

教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）

教师形象的塑造应从哪些方面入手（）