幼儿在结构游戏中，由独自措建发展为能与同伴联合措建，主要反映了游戏中幼儿（）。

中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个：一是（）；二是端庄大方；三是规范得体；四是（）；五是沟通合作；六是（）；七是关注细节；八是（）。

慎独指的是在别人看不见、听不到的时候，在（）的情况下，更要小心，谨慎，严格要求自己，使自己的（）符合道德要求。

新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（）与（）是贯穿其中的核心和灵魂。

规范要求教师要树立（）的理念，拓宽知识视野，更新（）。

规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：（），（），（）。

规范第四条"教书育人"中对评价学生作了明确要求：不以（）。

规范第三条"关爱学生"中特意提到教师要保护（）、关心（）、维护（）。

规范第二条"爱岗敬业"中，教师要做到的三个认真是（）、（）、（）。

《规范》对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本行为准则。

《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（）和（）的基本要求。