什么是教学目标,教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何,

为幼儿提供良好的（）和条件。成人应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。

《指南》在语言领域中分为（）个子领域，分别是（）、.阅读与书写准备）。

《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（），分别是（），（），（）。

尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（）方言和少数民族地区应（）。

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。（）和（）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。提供相对（）的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。

语言是（）和（）的工具。幼儿期是语言发展，特别是（）的重要时期。

《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（），分别是（），（），（）。

《指南》在健康领域中分为（）个子领域，分别是（）、（）、（）

《指南》在目标部分别对（）岁、（）岁、（）岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了（）的具体方向；教育建议部分列举了（）