简述学生文化的特征。

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（）和（）的重要阶段。

《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和（）两部分组成。

《指南》中艺术领域的子领域有（）和（）。

（）教育建议部分列举了一些能够有效和幼儿学习与发展的措施。

艺术领域中（）的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。

幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（）

成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，成人应（）在公共场合（）；幼儿表达意见时，成人应（）

当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应（）

幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）、对交往情境的判断能力、（）等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。

《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（），分别是（），（），（）。