关于学校文化的界说有哪些不同的观点,

丰富幼儿的（），应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

《指南》中科学领域的子领域有（）。

（）目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5（）6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿的具体方向。

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（）和（）的重要阶段。

《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和（）两部分组成。

《指南》中艺术领域的子领域有（）和（）。

（）教育建议部分列举了一些能够有效和幼儿学习与发展的措施。

艺术领域中（）的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。

幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（）

成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，成人应（）在公共场合（）；幼儿表达意见时，成人应（）