（）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。（）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支

3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（）并做出反应。

幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。

语言是（）的工具。

（）幼儿情绪安定愉快的目标是让幼儿经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。

5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）。

3（）4岁的幼儿能手口一致地点数（）个以内的物体。

数学认识的目标是让幼儿初步感知生活中数字的有用和有趣。5—6岁的幼儿能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验（）。

对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时（），对违规行为给予（）。

经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守（）游戏规则。

对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的（）。