心理现象分为（）

平常和幼儿一起阅读时，具有能（）短小的儿歌或故事能力。

在3—4岁幼儿中，会主动要求成人（）并喜欢跟读儿歌、童谣。

幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（）。

必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（）表示。

幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（）。

3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（）并做出反应。

幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。

语言是（）的工具。

（）幼儿情绪安定愉快的目标是让幼儿经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。

5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）。